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REVISIÓN HISTÓRICO-CÍTICA DE LA LIJ - Coggle Diagram
REVISIÓN HISTÓRICO-CÍTICA DE LA LIJ
Introducción
República de Platón
Muestra de los propósitos educativo-morales que han estado en las producciones destinadas a la infancia y que nos sirve para ilustrar el enfoque que adoptamos a la hora de revisar muy sucintamente la historia de la LIJ
Preocupación educativa por las creaciones literarias para niños
LIJ europea
Orígenes de la LI
La historia de la LI no se presta a una periodización regular ni marcha paralela a la historia literaria general
Edad Moderna
La sociedad no era consciente de las diferencias entre niños y adultos
S.XVII y XIX
Escolarización y consideración del niño como sujeto diferenciado del adulto.
Comienza la especialización en la creación y edición de obras literarias dedicadas a la infancia
Autores importantes
La Fontine, Tomás de Iriarte, Charles Perrault, hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, etc.
Primera mitad S.XX
Cierto declive de la literatura, ya que esta época estuvo dominada por el doctrinario o y la excesiva sentimentalidad, un panorama que cambió tras la Segunda Guerra Mundial.
Supuso el triunfo de la imaginación ante la superación del didactismo
Segunda mitad S.XX
Triunfa el relato de tono fantástico, mágico o maravilloso.
Maurice Sendak, Amold Lobel, Chistine Nostlinger, René Goscinny
Segunda Guerra Mundial
Historias dirigidas a los niños que viven en el mundo de la imagen, por ello la función de la imagen es sorprender, liberar o provocar de manera visual al lector
LIJ española
Condicionada por el proceso desigual que han seguido las diferentes lenguas que existen en nuestro país
Catalán y Castellano
Cuentan con literatura escrita ininterrumpidas desde la Edad Media hasta nuestros días
1282
Aparece, en Europa, el primer libro sobre Educación Infantil, escrito en catalán por Ramón Llull
S. XIX
Empezó a producirse un corpus de lecturas dirigidas a los niños.
Se empezó a desarrollar en nuestro país un mercado editorial más emprendedor
1852
Fundación de una editorial infantil en Barcelona. La producción se hacia en catalán y en castellano.
1876
Modernización de las ideas educativas, impulsadas por la Institución Libre de Enseñanza.
1884
Saturnino Calleja inicia la publicación de cuentos infantiles en Madrid.
S. XX
Se consolida el proceso de escolarización obligatoria
Generación del 27: Alberti, García Lorca, etc.
Nuevo contexto de lectura para los niños gracias a los premios, ferias del libro infantil, bibliotecas circulares, etc.
Guerra Civil Española
Ruptura con los avances anteriores. La mayoría de mujeres e ilustradores estaban en el exilio.
1942
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Euskera y Gallego
Han seguid un proceso irregular, con la fijación de la norma escrita a finales del S.XX y cada uno con sus matices