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Evaluación Psicológica: Conceptos, Métodos y Estudio de Casos., Modelos …

- - - - Modelo del atributo: predecir la conducta futura del sujeto en ámbitos distintos de los testados.
      - Modelo dinámico: se pretenden todos los objetivos descritos con base en la vida mental inconsciente
      - Modelo médico: se pretende dar un diagnóstico en el sentido de que éste ha de estar basado en una etiología específica.
      - Modelo cognitivo se trata de describir el comportamiento, predecir qué puede ocurrir en el futuro y explicarlo en función de los ya mencionados constructos cognitivos.
      - Modelo constructivista: los constructos del propio sujeto, del significado que el sí mismo, los otros o el atribuido mundo real tienen para el sujeto.
      - Enfoque conductual: predicción, explicación y control del comportamiento del sujeto en examen.
    - - CONCEPTOS Y METODOLOGIA
        
        PSICODIAGNOSTICO: el objetivo de la evaluación es el diagnostico patológico que se establece en el sujeto con fines clínicos
        
        EVALUACION: es la interpretación de resultados que se hace en el examen de exploración de personas
      - diciplina de la psicología científica encargada de la exploración y análisis del comportamiento del sujeto
      - implica un proceso de solución de problemas mediante:
        -Administración de test
        -Técnicas de medida
        -Terapia para la recolección de información
    - - PADRES DE LA PSICOLOGIA
        
        Francis Galton: se centraba en establecimiento de las diferencias individuales tratando de llegar a la medición y descripción de las características humanas
        
        Alfred Binet: hizo aportaciones por el estudio de las funciones
        sensoriales, perceptivas y motoras, propone el método de lo que serán los test mentales con tales pruebas se
        pretenderá integrar el estudio de la memoria, las
        imágenes mentales, la imaginación, la atención.
        
        Mckeen cattell: Sus objetivos eran diferencialistas sus estudios fueron diferenciales de los tiempos de reacción y la propuesta de los test mentales como instrumentos de medida de determinadas características psicológicas, las técnicas de evaluación defunciones sensoriales, perceptivas y motoras.
  - - - Objetivo de una evaluación es idiográfica, ya que se centra en el estudio cientifico de un sujeto o grupo
      - Hallazgos nomoteticos ya que los resultados establecidos se encuentran en los diseños de grupo para los distintos hechos psicológicos
    - - La evaluación clinica siempre utilizara datos cualitativos
        y cuantitativos
      - El subjetivismo de lo cualitativo en su maxima expresión solo se puede encontrar en el enfoque constructivista
      - Las exigencias de las tablas factoriales son dificiles de alcanzar
      - Estudio del caso único permiten el
        mayor rigor y control experimental
    - - La evaluación conductual fue incluida dentro de la evaluación psicologica
      - Evaluación conductual
        
        Estímulos y respuestas (motoras, fsiológicas y cognitivas)
        
        Especifcidad de la conducta
        
        Bajos niveles de inferencia
        
        Preferentemente observación
        
        Utiliza tests referidos a criterios (comparaciones intraindividuales)
        
        Cambio, control y valoración
      - Evaluación psicologica
        
        Constructos (rasgos, factores, dimensiones)
        
        Consistencia de la conducta
        
        Altos niveles de inferencia
        
        Preferentemente cuestionarios
        
        Utiliza tests referidos a normas (comparticiones interindividuales)
        
        Diagnóstico
- - - - Especificar demanda y aclarar el objetivo sobre el caso
        
        Clarificación de la demanda, puede ser plateada por el propio sujeto o por una tercera persona
        
        Se realiza entrevista al cliente/sujeto y sus allegados.
      - . Establecer condiciones históricas y actuales pertinentes al caso (Social, biológico y ambiental)
        
        Indagar condiciones actuales del sujeto tanto comportamentales como socioambientales y, en su caso, biológicas.
    - - Formulación de Hipótesis
        
        Fiabilidad y validez de los datos recogidos sobre el sujeto y sus circunstancias
        
        Amplitud de los conocimientos que el evaluador tenga sobre las funciones psicológicas
        
        4 tipos de supuestos: Cuantificación, Semejanza, Asociacion predictiva, Asociacion Funcional.
      - Deducción de enunciados verificables:
        
        Especificar variables y con que instrumentos se van a operacionalizar
    - - Preparación y planificación
      - Administración
      - Análisis de resultados
    - - Integración de resultados
      - Comunicación de resultados: el informe oral y/o escrito
    - - Teoría sobre el caso
        
        Selección de las variables dependientes e independientes y decisión sobre las medidas y criterios de cambio.
      - Selección de las técnicas de intervención y de las variables potencialmente contaminadoras
      - Selección del diseño de valoración
    - - Cambio del comportamiento (cognitivo, motor o psicofisiológico) o de otras condiciones psicológicas del sujeto.
    - - El tratamiento haya servido adecuadamente para manipular las variables independientes
      - Hayan obtenido los objetivos de cambio
      - No hayan aparecido otros problemas
  - - - Que implica un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo
      - Que requiere la formulación y contrastación de hipótesis.
    - - Descripción, clasificación, predicción, explicación y control de la conducta del sujeto
    - - Descriptivo-predictivo
      - Interventivo-valorativo