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Programa Nacional de - Coggle Diagram
Programa Nacional de
Nivel inicial
Distintas formaciones familiares.
Posibilidades de juego e inclusión.
Respeto por las opiniones propias y de los demás.
Respetar, ayudar y solidarizarse con los otros.
Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales.
Conocimientos y cuidados del cuerpo.
Desarrollo de comportamientos de autoprotección,
La escuela y las familias
La ley asigna a la escuela como promotor y protector de derechos.
La familia, como primera educadora, es un pilar fundamental a la hora de entablar vínculos, alianzas y estrategias en torno a esta temática.
Los cambios en la sociedad obligan a repensar el rol de la escuela como transmisora de valores y cultura.
Es necesario que las escuelas y las familias establezcan espacios de comunicación y reflexión para encarar el proceso educativo en este tema tan particular y sensible.
Escuelas y docentes preparados e informados para detectar problemas relativos a atención integral de la salud y vulneración de derechos y hacer las derivaciones correspondientes.
Propósitos formativos
Propiciar el conocimiento del cuerpo humano y su cuidado.
Promover educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, respeto, amor e integridad de las personas.
Reconocimiento de los derechos propios y ajenos.
Comprende distintos artículos que en general hablan de:
Apoyo y organización de espacios para la formación en el tema para padres o responsables.
Charlas y materiales brindados por especialistas.
ESI desde el nivel inicial hasta el nivel superior.
La presente ley tendrá una aplicación gradual y progresiva.
Asegurar, promover, prevenir y procurar.
Propósito general
Coordinar con el diseño.
Implementación y evaluación.
Apoyar y/o fortalecer el programa Nacional de ESI.
Propósitos específicos
Promover, propiciar, generar, facilitar y garantizar propuestas de capacitación docente, inicial y continua, acciones de evaluación, construcción de ámbitos de trabajo para abordar el tema, etc.
Estrategias
Facilitar el diseño e implementación de estrategias y acciones de ESI.
Implementación de alianzas y estrategias con los medios masivos de educación.
Formación docente continua.
Investigación y evaluación.
ESI
Atiende principalmente cuatro criterios
La promoción de la salud.
Enfoque principal de la educación sexual.
Las personas involucradas como sujetos de derecho.
Respeto por las diferencias y la responsabilidad de igualar oportunidades.
Abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
Ley 26.150
Todos los educandos tienen derecho a recibir ESI en todos los establecimientos educativos.
Formación docente
Adquirir conocimientos amplios, actualizados y validados científicamente.
Estrategias de formación
Ciclos de formación y desarrollo profesional.
La formación centrada en la escuela.
Redes de maestros y profesores.