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Breve revisión histórico-crítica de la LIJ - Coggle Diagram
Breve revisión histórico-crítica de la LIJ
INTRODUCCIÓN
Hay una preocupacion educativa por las creaciones literarias para los nños.
No consideramos LIJ la que sirve solo para propósitos doctrinales, y si incluimos en la LI la tradición folklórica y las obras que los niños han hecho suyas.
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIR EUROPEA.
Solo consideramos literatura infantil l que tenga al niño como receptor de aprendizaje.
La historia de la LI no se representa de manera regular
Hasta la entrada de la Edad Moderna la sociedad no era consciente de las diferencias entre los niños y los adultos.
El niño empezó a ser considerado como criatura individualizada dy diferente al adulto en el siglo XVIII.
A finales del XVIII y a lo largo del sigo XIX comienza la especialización en la creación y edición de obras literarias dedicadas a la infancia
Precedentes clásicos de la LI:La Fontaine, Tomás de Iriarte y Félix María Samaniego, Charles Perrault, los Hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, Carlo Collodi y Lewis Carroll,
La LI en la primera mitad del siglo XX tuvo cierto declive. Triunfa el relato de tono fantástico, mágico o maravilloso, persisten los relatos de aventuras, históricos y policiacos.
Vivimos desde los 80 del siglo pasado un momento de auge de la LI como producto literario, con un abanico amplio de tendencias, géneros y autores.
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL ESPAÑOLA: APUNTES PARA SU HISTORIA
Literatura para niños en España, está condicionada por el desigual proceso que han seguido las 4 lenguas existentes en el pais: El catalán, el Castellano, el Euskera y el Gallego.
Primer libro Europeo obre educación apareció en lengua Catalana. Principios del sigllo XIX se produjo un corpus de lecturas dirigidas a la población infantil. Finales del siglo XIX se desarrolló en España un mercado editorial más emprendedor
Despues de la guerra civil, se iniciaron cuarenta años de ruptura con los avances anteriores.
La preocupación por la pedagogía condujo a un movimiento de renovación que creó la necesidad de unos libros, no solo escolares, sino tambien de esparcimiento, para complementar la obra de la escuela.
Década de los sesenta: nuevos aires a la producción.
En 1977 la literatura infantil y juvenir inició una definitiva puesta al día.
La literatura infantil y juvenil en españa inició su transito hacia la actual etapa, una etapa en la que la formas literarias, los valores educativos, el peso de la imagen, la relacion con la ficción audiovisual y digital, y las condiciones del mercado y de la difusión de las obras han cambiado radicalmente la producción de libros infantiles y juveniles.