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心理學第1章緒論 - Coggle Diagram

- - - - 量化研究
        
        測驗法
        
        優點：建立常模、鑑別個別差異
        
        缺點：受試者的文化背景、反應心向及施測情境不易控制。
        
        種類：智力、性向、成就、人格
        
        調查法
        
        種類：問卷法、晤談法
        
        優點：適用於探索性問題。
        
        缺點：志願者誤差、月暈效果。
        
        相關法
        
        優點：說明兩個變項變動的方向和程度
        
        缺點：無法推論因果
        
        種類：>0正向關、<0負相關、=0零相關
        
        觀察法
        
        種類
        
        情境：自然/控制觀察
        
        關係：局外觀察/ 觀察參與/ 參與觀察/ 完全參與
        
        優點：反應行為真實面貌，一手資料。
        
        缺點：觀察所得僅是現象澄清，霍桑效應。
        
        實驗法：自變項→(中介變項)→依變項
        
        優點：單向因果關係、重複驗證
        
        缺點：變項操弄受限制，外在效度不足。
        
        種類：實驗室實驗法、實地實驗法
      - 質化研究
        
        行動研究
        
        特徵
        
        所得結論應用於工作場合，使工作人員獲得專業成長。
        
        強調即時應用
        
        強調實用，解決問題導向
        
        步驟：發現問題→界定並分析問題→草擬計畫→閱覽文獻→修正計畫→實施計畫→檢討、修正、再實施→結論與報告。
        
        Lewin提出
        
        限制
        
        分工及協調不易
        
        研究者自驗預言
        
        不易兼顧研究者和工作者角色
        
        歷史研究
        
        資料：透過一手、二手資料進行內在、外再鑑定。
        
        優點：史觀可處理過去情境，達到鑑古知今效果。
        
        歷史資料未受重視、不完整，難以科學化
        
        個案研究：
        行為史→案例
        
        優點：個案獨特、複雜資料
        
        缺點：資料失真不全、難以重複類推
        
        步驟：選擇對象→確定症狀→搜集資料→
        分析及診斷原因→處理及輔導→追蹤研究→檢討改進。
        
        人種誌
        
        檢證資料：三角檢測法
        
        優點：假設或理論較切合實際，易產生新的看法。
        
        資料：晤談、交互作用觀察、人工製品搜集
        
        缺點：耗時、費錢、不易複製類推，觀察者偏見會干擾研究結果。
  - - - 【Broca】
      - 腦和神經系統
    - - 發生知識論【Piaget】
      - 訊息處理論→後設認知
    - - 【Freud】
      - 性決定論：本我→自我→超我
  - - - 古典制約【Pavlov】
      - 工具制約【Thorndike】→量化、效果律→操作制約【Skinner】