Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ПРОМОВА В СИСТЕМІ РИТОРИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ - Coggle Diagram

- - - - (похвальні, урочисті, вітальні) – з нагоди ювілею, свята тощо; присвячуються певній даті, пов'язаній з ушануванням окремої людини, групи осіб, урочистостям на честь подій з життя й діяльності організації, установи, закладу тощо.
        
        Похвальна й подячна промови мають бути насичені урочистою, образною лексикою, фразеологією, вдалими афоризмами, яскравими тропами (епітети, порівняння, метафори, перифрази тощо), риторичними фігурами (вигуки, питання, звертання), стилістичними фігурами (антитеза, анафора, епіфора, еліпс, градація тощо), синтаксичними фігурами (полісиндетон, асиндетон, паралелізм тощо).
    - - навчальному закладові, керівникові, викладачам, учителям при одержанні диплома, нагороди, звання, допомоги, подарунків тощо; термін походить з гомілетики (церковного красномовства), промову-подяку Богові називають євхаристією;
    - - під час обрання на посаду, рекомендації до присудження звань, нагород, під час конкурсів тощо, профорієнтаційна агітація.
        
        Агітаційна промова має на меті надихнути, переконати, викликати реакцію у відповідь. Основне завдання – щось роз'яснити, зорієнтувати в чомусь. Такі промови повинні містити необхідні фактичні дані, викликати психічне сприйняття, призводити до згоди. Звичайно обмежені в часі, бо торкаються одного питання, агітаційні промови мають мобілізуючий характер, звернені насамперед до емоцій, почуттів, уяви слухачів.