Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Aspectos más importante de los métodos en la escuela, Estudiante:…

- - - - Sócrates: crea un método heurístico o del descubrimiento (conocido como método socrático).
        
        La ironía
        
        Sócrates se fingía ignorante y formulaba
        preguntas cortas y oportunas creando contradicciones e ignorancias ante una situación.
        
        La mayéutica
        
        se trata de "dar luz" "sacar fuerza" (mayéutica) una respuesta a partir de la inducción de los hechos y acontecimientos de la vida cotidiana, para desde ahí llegar a conceptos generales y definiciones.
        
        Romanos: adaptan la enseñanza a las diferencias individuales, utilizando la cooperación.
        
        Edad Media
        
        Los reyes
        
        Nobles
        
        Iglesia
        
        Súbditos
        fieles
        
        Ratio Studiorum
        
        Formación Jesuita
        
        modelo deductivo y centrado en la explicación del profesor.
- - - - prioriza la actividad práctica frente a la reflexión teórica.
  - - - Locke:
        
        Pestalozzi:
        
        Rousseau:
        
        El Emilio
        
        desarrolla su filosofía y su metodología de la educación, enfrentado a la escuela Clásica y "tomando a contrapié sistemáticamente los métodos jesuíticos"
        
        . No son libros ni palabras lo que conviene a la sensibilidad de los niños.
        
        . El manejo de los objetos ayuda al niño a distinguir el yo del mundo que le rodea.
        
        . La educación debe partir del interés de los niños.
        
        . La educación de la naturaleza, dice Rousseau, siguiendo a Sócrates, consiste en el desarrollo de los órganos y facultades internos congénitos en los hombres. Educar es descubrir dichas potencialidades y desarrollarlas. Lo primordial es inculcar en el niño el deseo de aprender. La revolución fundamental y el giro que produce Rousseau en educación es el descubrimiento de los métodos heurísticos.
        
        Dewey
        
        aprendizaje por
        descubrimiento. Una educación que no se base en el descubrimiento es irreal.
        
        Ferriére:
        
        Educar en libertad y para la
        libertad.
        
        Claparede:
        
        2 more items...
        
        El
        canto del cisne:
        
        Sentido de la espontaneidad, para educar de acuerdo con las leyes de la naturaleza humana.
        
         Partir de lo simple a lo complejo, de lo próximo a lo remoto sin lagunas e interrupciones.
        
         Intuición: Percepción inmediata del mundo físico y moral (educación a partir de los sentidos).
        
         Equilibrio de fuerzas: Espiritual, moral y física han desarrollarse recíprocamente en perfecto equilibrio.
        
         Colectividad: Sentido grupal de la educación para potenciar la socialización y la educación social.
        
        planteamientos empiristas y positivistas :
        la libertad de los alumnos de acuerdo con sus respectivas edades ha de ser real, la metodología didáctica debe estimular la curiosidad infantil y procurar el carácter placentero de las experiencias de aprendizaje.
      - Didáctica Marna: "todo el saber hay que enseñarlo a todos" (pansofía)
        
         El saber se ha de enseñar desde la niñez, pero cada cosa en su tiempo.
        
         Con atención a las diferencias individuales.
        
         Establecer un orden adecuado en el trabajo escolar... ya que la naturaleza nunca embarulla las cosas.
        
         Partir de lo más concreto para llegar así a lo más abstracto y complejo (metodología inductiva) .
        
         Gradualidad en el aprendizaje de contenidos.
        
         Organización armónica del tiempo.
        
         Reducir el número de libros a los mínimos, debiendo tratar estos lo esencial.
    - - Pascal:
        
        Experiencia: guía de la razón
        
        Razón: Ilumina la experiencia.
- - - - Federación Internacional de los Movimientos de la
        Escuela Moderna (Fillem)
        
        Vitalismo = genera dinamismo.
        
        Técnicas Freinet: La educación por el trabajo
        
        Aprendizaje
        mediado
        
        modelos de metodología: didáctica donde el docente actúa como mediador del aprendizaje, mediador de la cultura social y arquitecto del conocimiento.