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Características de las Escuelas Efectivas, b. Enfoque participativo -…
Características de las Escuelas Efectivas
1.- Liderazgo Profesional
a. Firme y dirigido
Director agente de cambios para la efectividad escolar.
c. Profesionista sobresaliente
Involucrarse y conocer el currículo y el progreso de los alumnos.
2. Visión y Objetivos compartidos
a. Unidad de propósito
Tener una visión compartida.
b. Consistencia en la practica
Los maestros tienen un enfoque común dentro de la evaluación y las reglas y políticas.
c. Colaboración y trabajo colegiado
Fuerte sentido de comunidad entre el personal y los alumnos con apoyo y respeto.
3. Ambiente de aprendizaje
a. Atmósfera ordenada
Reforzar buenas practicas de aprendizaje y comportamiento.
b. Ambiente de trabajo atractivo
Crear ambiente físico placentero incluyendo la exhibición del trabajo de los niños.
4. La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar
a. Optimización del tiempo de aprendizaje
Correlación positiva entre el tiempo de aprendizaje, los resultados y el comportamiento de los alumnos.
b. Énfasis académico
Cantidad y calidad de la tarea asignada para casa y la retroalimentación de los alumnos.
c. Enfoque en el aprovechamiento
Énfasis en la obtención de la obtención de habilidades básicas.
5. Enseñanza con propósito
a. Organización eficiente
Maestros organizados y con objetivos claros.
b. Claridad de propósitos
Alumnos consientes del propósito de las temáticas.
c. Lecciones estructuradas
Propósitos claros, material de practica, evaluación y retroalimentación.
d. Práctica adaptable
Maestros sensibles a las diferencias en el estilo de aprendizaje.
6. Expectativas elevadas
a. Expectativas globales elevadas
Uso eficiente del tiempo de aprendizaje, los resultados y el comportamiento de los alumnos.
b. Comunicación de expectativas
Calidad y cantidad de la tarea para casa, así como la retroalimentación de los alumnos.
c. Desafío intelectual
Poner altas expectativas en los alumnos con lecciones que los desafíen.
7. Reforzamiento positivo
a. Disciplina clara y justa
Buena disciplina a partir de la pertenencia y participación.
b. Retroalimentación
Directa y positiva como el elogio y la aprobación.
8. Seguimiento de los avances
a. Seguimiento del desempeño del alumno
Determina el grado alcanzado de las metas de la escuela.
Información para la planeación, métodos de enseñanza y evaluación.
b. Evaluación del funcionamiento de la escuela
El director se involucre activamente y conozca el funcionamiento de la escuela (visita a las aulas).
9. Derechos y responsabilidades de los alumnos
a. Elevar la autoestima del alumno
Maestros brindan entusiasmo y demuestran atención individual.
b. Posiciones de responsabilidad
Darle a algunos estudiantes posiciones de responsabilidad en el sistema escolar trasmite confianza y estableced normas de comportamiento maduro.
c. Control de trabajo
Estimular a los alumnos para mejorar su trabajo.
10. Colaboración hogar-escuela
a. Participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos
Los padres de familia son participes dentro de actividades que tienen efectos positivos en el rendimiento de las escuelas.
11. Una organización para el aprendizaje
a. Formación y actualización del personal académico basadas en la escuela
Mediante el programa de instrucción continuo y progresivo, enfocado a proporcionar ayuda para mejorar la enseñanza en el aula.
Alondra Ramirez Ramos
b. Enfoque participativo
Compartir la responsabilidad y liderazgo.