Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
bincangkan perkembangan sistem pendidikan di myanmar pada abad ke 19 -…
bincangkan perkembangan sistem pendidikan di myanmar pada abad ke 19
pendahuluan
Pemerintahan British menyebabkan berlaku perubahan yang amat ketara dalam sistem pendidikan di Myanma • Pendidikan sekular telah diperkenalkan di Myanmar berikutan penjajahan British di negara tersebut. Sistem pendidikan sekular barat telah melemahkan sistem pendidikan tradisional yang berlandaskan agama Buddha di Myanmar. dasar pelajaran yang diperkenalkan oleh penjajah pada abad ke-19 Masihi hanya menekankan pendidikan asas kepada masyarakat peribumi Sistem pendidikan yang diperkenalkan oleh British telah melahirkan golongan elit yang Pada umumnya, perkembangan pendidikan Inggeris telah mengubah cara hidup dan budaya berpendidikan Inggeris di Myanmar. masyarakat Myanmar.
pendidikan tradisional pupus
Perubahan pertama dalam sistem pendidikan di Myanmar selepas kedatangan British adalah pendidikan tradisional Myanmar pupus. pendidikan tradisional Myanmar berasaskan kepada sekolah-sekolah agama sistem buddha,
Pengenalan sistem pendidikan sekular oleh British menjadi ancaman kepada sekolah agama Buddha.Perkembangan ini menyebabkan peranan guru-guru tradisional dan golongan Sangha sebagai penyebar ilmu merosot. *Tuntasnya, sistem pendidikan penjajah British telah melenyapkan pendidikan tradisional yang berteraskan ajaran agama Buddha.
kemunculan sekolah mubaligh
Sekolah mubaligh merupakan sekolah-sekolah agama Kristian yang diasaskan oleh mubaligh Roman Katolik. Kemunculan sekolah-sekolah mubaligh didorong oleh dasar kerajaan yang menggalakkan pertubuhan sukarela untuk mendirikan sekolah.
Kerajaan British di Myanmar turut memberi bantuan kewangan bagi membiayai pengurusan sekolah-sekolah mubaligh. Galakan dan sokongan daripada kerajaan British telah menyebabkan bilangan sekolah mubaligh bertambah. . Contohnya, terdapat 16 buah sekolah mubaligh dan sebuah Maktab Baptist didirikan di ranggon pada 1900
pendidikan tinggi
Pemerintah British mengadakan rombakan besar-besaran dalam sistem pendidikan Myanmar pada tahun 1880-an .Pelajar-pelajar sekolah menengah dibenarkan menduduki peperiksaan wilayah bagi melanjutkan pelajaran di Universiti Culcutta
Sekolah Kerajaan Inggeris-Myanmar telah dinaik taraf sebagai pusat pengajian tinggi pada tahun 1873. British menubuhkan Maktab Rangoon pada tahun 1884 bagi membenarkan pelajar myanmar mengambil ijazah di universiti culcutta,
pengenalan pendidikan inggeris
British memberi keutamaan kepada pendidikan Inggeris dengan menubuhkan sekolah sekolah menengah aliran Inggeris.
mengekalkan sekolah-sekolah Sekolah-sekolah kebangsaan dibenarkan menggunakan Bahasa Myanmar sebagai bahasa pengantar. di myanmar
Adalah dianggarkan terdapat lebih kurang 170,000 sekolah kebangsaan di Myanmar . Selain daripada itu, terdapat 341 buah sekolah yang didirikan khas untuk kanak-kanak perempuan
penubuhan sekolah teknikal
Kerajaan British turut memberi penekanan kepada pendidikan dalam bidang teknikal. Sekolah sekolah teknikal ditubuhkan di Myanmar. Sekolah ini menekankan kemahiran ukur-mengukur, pengetahuan asas ilmu kejuruteraan, bidang perhutanan dan perbidanan.
latihan guru
Jabatan Pelajaran ditubuhkan untuk menguruskan sekolah latihan guru. Terdapat lima buah sekolah latihan guru di bawah pengawasan Jabatan Pelajaran. Sekolah latihan guru ditubuhkan untuk melatih guru-guru bagi memenuhi kekosongan di sekolah tinggi kerajaan dan maktab maktab.
kesimpulan
sistem pendidikan Myanmar telah mengalami transformasi semasa pemerintahan British
, British memberi penekanan kepada sistem pendidikan Inggeris dan mengabaikan pendidikan tradisional yang diwarisi sejak turun-temurun..Sistem pendidikan Inggeris memberi keutamaan kepada golongan atasan dan orang Eropah. golongan bawahan termasuk rakyat biasa jauh ketinggalan dalam pendidikan. Perkembangan pendidikan barat telah melahirkan golongan elit Myanmar yang oleh idea-idea liberal barat. dipengaruhi . Golongan berpendidikan Inggeris memimpin gerakan nasionalisme yang berjuang membebaskan negara daripada cengakaman penjajah