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ESQUEMA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE - Coggle Diagram
ESQUEMA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
La comunicación es un proceso mediante el cual un emisor y un receptor intercambian mensajes utilizando un código común
LA VENTANA DE JOHARI
Modelo de análisis de la comunicación.
Cuando establecemos una relación social, podemos dividir la comunicación en 4 áreas:
Abierta (pública): Se caracteriza por un intercambio libre de informaciones y experiencias, conocidas por uno mismo y por los demás.
Oculta: Los sentimientos y experiencias íntimas, conocido por la persona y desconocido por los demás.
Ciega: La impresión que causamos a los demás y lo que saben de nosotros, no lo que nos dicen.
Desconocida: Representa el área inconsciente de la personalidad, impulsos reprimidos o motivaciones inconscientes. Es desconocido por nosotros y por los demás
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
EMISOR
Transmite un mensaje por medio de códigos con una intención determinada.
RECEPTOR
El destinatario del mensaje, que lo recibe como un estímulo codificado.
FEEDBACK
Entre el emisor y el receptor debe haber feedback.
CANAL
Es el medio a través del cual se transmite el mensaje.
Canales naturales (diálogo entre personas que comparten un código natural, el idioma)
Canales artificiales (televisión, Internet).
MENSAJE
Es el contenido de información que el emisor quiere comunicar al receptor.
CÓDIGO
Conjunto de signos (palabras, gestos, sonidos, imágenes) que utilizamos.
El emisor y el receptor deben conocer y manejar el mismo código para que los signos adquieran un significado.
Elementales: Colores (semáforo)
Complejos: código lingüístico.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN VERBAL
Consiste en utilizar palabras para comunicarte con otras personas.
La comunicación verbal puede ser oral o escrita.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
Signos visuales y gestuales estrechamente relacionados con el mensaje que se quiere transmitir.
LENGUAJE CORPORAL, ESPACIO, COMUNICACIÓN POR IMAGEN
COMUNICACICIÓN DE MASAS
PUBLICIDAD, INTERNET
Conjunto de procedimientos que los medios de comunicación utilizan para divulgar contenido.
Los medios audiovisuales transmiten modelos y pautas de comportamiento a la sociedad.
COMUNICACIÓN PERVERSA
La psiquiatra Marie Irigoyen describe a las personas perversas como aquellas que destinan sus estrategias comunicativas a hundir la imagen del otro, revalorizándose a sí mismo.
LENGUAJE
Es un sistema de signos y reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras ideas acerca del mundo y comunicarnos con los demás
CARACTERÍSTICAS
ADQUIRIDO
ARTICULADO
SIMBÓLICO
CONVENCIONAL
4 PROPIEDADES
CREATIVIDAD
El lenguaje es un proceso de transformación
FORMA
El lenguaje humano es muy complejo
CONTENIDO
A través del lenguaje podemos hacer referencia a hechos pasados, futuros o presentes, tienen dimensión emocional, podemos hacer referencias a conceptos abstractos
USO
Además de utilizar el lenguaje como medio de comunicación social, lo utilizamos para organizar nuestra experiencia sensorial, expresar nuestra conciencia (pensamientos, sentimirntos)
FUNCIONES
POÉTICA
Relacionada con el mensaje, aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. Por ejemplo, en textos literarios.
METALINGUISTICA
Relacionada con el código. Busca confirmar que emisor y receptor están utilizando el mismo código.
FÁTICA
Está relacionado con el canal, permitiendo mantener o cortar la comunicación. Por ejemplo expresiones como: ¿vale?, ¿me oyes?
APELATIVA
Centrada en el receptor, ya que nos permite interactuar con él provocando una reacción, por ejemplo una respuesta a una pregunta.
EXPRESIVA
Referida al emisor, ya que le permite expresar sus ideas, deseos y emociones, ya sean fingidos o reales.
REPRESENTATIVA
Es la más importante, ya que nos permite representar el mundo, informando sobre hechos y sus relaciones (ya sean reales o imaginados)
DESARROLLO LENGUAJE
La adquisición del lenguaje implica:
Desarrollo fonológico (capacidad para pronunciar sonidos y palabras)
Desarrollo semántico (comprender el significado)
Desarrollo gramatical (comprender las reglas para construir enuncidos
¿INNATO O APRENDIDO?
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
La adquisición del lenguaje implica un aprendizaje por imitación (imitación de los adultos y recompensa por usar correctamente el lenguaje)
CHOMSKY (Lingüista)
Los humanos tenemos una predisposición biológica para desarrollar el lenguaje.
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
Pensamiento anterior al lenguaje
El lenguaje está determinado por la forma en que pensamos.
El lenguaje expresa las ideas que nosotros representamos mentalmente y, por tanto, depende del pensamiento
Lenguaje anterior al pensamiento
El lenguaje determina cómo pensamos.
Cada cultura tiene su propia lengua y su propia visión del mundo
Interdependencia
VIGOTSKY
El lenguaje y el pensamiento son procesos independientes que finalmente se desarrollan juntos
3 Estadios de desarrollo cognitivo
NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
En 1861, un médico francés llamado Broca, tenía un paciente que no tenía problemas en la lengua, la boca ni las cuerdas vocales.
Podía comprender el lenguaje pero no podía hablar ni expresarse por escrito.
Cuando este paciente murió, Broca examinó su encéfalo y descubrió una lesión en la región posterior del lóbulo frontal izquierdo. Posteriormente investigó con más pacientes y descubrió la misma lesión.
Hoy esta región del cerebro se conoce como Area de Broca y se encarga del habla.
En 1876, el neurólogo y psicólogo Wernicke, describió en su obra otro tipo de pacientes con deterioro en la comprensión del lenguaje.
Si los pacientes de Broca podían comprender pero no hablar, los de Wernicke podían hablar pero no comprender.
Así, hoy conocemos que hay una región concreta del lóbulo temporal que se encarga de la comprensión del lenguaje, que es el área de Wernicke.
Estas dos áreas están comunidadas mediante un grupo de fibras nerviosas llamado fascículo arqueado.