PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SEKOLAH

1. Tantangan Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah

2. Landasan Pengembangan Kurikulum PAI di Sekolah

3. Arah Pengembangan Kurikulum PAI di sekolah

4. Pendekatan Multidisipliner sebagai Alternatif Pengembangan PAI

Landasan Filosofis

Landasan Teoritis

Landasan Yuridis

1). Pengembangan aspek Ideologis-Filosofis PAI

2). Pengembangan PAI Aspek Budaya Religius Sekolah

3). Pengembangan Aspek Kompetensi PAI

AMRIN HIDAYAT
KELAS A (PAI)
Batch 3

1) Pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun
kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang.

2) Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif.

3) Pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan intelektual
dan kecemerlangan akademik melalui pendidikan disiplin ilmu.

4) Pendidikan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan
yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai kemampuan

teori “pendidikan
berdasarkan standar” (standard based education),

teori kurikulum
berbasis kompetensi (competency-based curriculum)

1) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

2) Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

3) Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional,

4) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan eraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

Pendekatan multidisipliner (multidisciplinary approach) ialah pendekatan dalam pemecahan suatu masalah dengan menggunakan tinjauan berbagai sudut pandang banyak ilmu yang relevan.

PETA KONSEP
PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SEKOLAH