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ALGUNAS LÍNEAS DE LA ACCIÓN TUTORIAL - Coggle Diagram
ALGUNAS LÍNEAS DE LA
ACCIÓN TUTORIAL
Enseñar a ser personas ¿De qué forma?
Proporcionando experiencias significativas
Por las respuestas y trato al alumnado
Por la manera de expresarse y manifestarte
Cuando muestra interés por cada uno
Actitudes y conductas que contribuyen a la formación de la identidad personal del alumno
Mostrar coherencia entre lo que el maestro piensa, dice y hace.
Comprender y hacer partícipes al alumnado en el establecimiento y logro de objetivos
Procurar una enseñanza experimental y participativa
Hacer juicios positivos, evitar negativos y las comparaciones, resaltando logros
Enseñar al alumnado a autoevaluarse y autoreforzarse positivamente
Comprender los valores del alumnado y crear un clima de calor y apoyo en el que se sientan libres de expresar y modificar esos valores
Enseñar habilidades sociales
Habilidades que debe tener un niño para establecer unas buenas relaciones sociales
Compartir cosas
Saber elogiar y aprobar lo que otros hacen y saber recibir elogios
Saber escuchar
Participar y cooperar en actividades de grupo
Saber participar en una conversación
Estrategias que mejoran la dinámica de la clase
Establecer normas claras de funcionamiento de la clase y que todos los niños las entiendan
Crear un clima de confianza explicando el porqué de las cosas y aceptando las sugerencias de los niños y niñas
Favorecer las conductas de compañerismo respetando los subgrupos existentes
Organizar actividades complementarias tanto dentro como fiera de la clase
Distribuir al alumnado de forma rotatoria para que todos se vayan conociendo
Actitudes que debe manifestar un tutor/a
Comunicar confianza, seguridad y optimismo en los niños
Aceptar al alumado tal como es manteniendo un trato cordial con todos y evitando preferencias
Mantener unas pautas de continuidad o consistencia en su conducta y en el control de la clase.
Ser tolerante, sin olvidarse de la disciplina adecuada.
Utilizar refuerzos positivos valorando los éxitos por pequeños que sean
Establecer unos niveles adecuados y realistas tanto en logros académicos como en las conductas sociales
Asignar a los niños tareas apropiadas e interesantes que les faciliten el éxito
Coordinarse y estar abierto a colaborar con todas las personas implicadas en el proceso educativo
Adaptarse a las nuevas situaciones que se plantean en la enseñanza