« Capacité des milieux scolaires de reconnaitre que chaque individu est un être humain complexe et unique par ses propres potentialités, sa subjectivité, sa façon d'apprendre, ses besoins, ses intérêts, tout en contribuant au bien-être collectif. » (Massé, Desbiens et Lanaris, 2020, cité dans M. Feliziani, 2022 a)