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DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE…
DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO
PREÁMBULO
Los desafíos y las tendencias que giran alrededor de los ejes Tecnología de
la Información y Comunicación (TIC), Economía y Política
para impulsar un verdadero humano se deben centrar esfuerzos en reconocer que los sujetos agradan sus posibilidades para desarrollarse cuando tienen acceso libre y autonomo al conocimiento
Realidad Educativa
Formal
No formal
Desarrollo
2.1 Aprendizaje Estratégico: Construcción Autónoma del Aprendizaje
depende en gran medida
de la actividad cognitiva
El aprendizaje humano
con la consolidación del enfoque cognitivo toma una
redimensión y se fortalece,
al reconocer que el conocimiento activado durante la
solución de un problema
forma conceptos representados en estructuras lógicas
conectadas entre sí
Con estas aserciones se reconoce al estudiante como un
sujeto activo que construye el aprendizaje
ya que el aprendizaje no es aislado, se
funda a través de la interacción con los pares
De la reconstrucción de saberes y de la organización interna de
esquemas de manera efectiva y
Ausubel et. al. (1996)
cuando la nueva información se enlaza y relaciona
con las ideas pertinentes de afianzamiento que ya existen en la estructura cognitiva del que aprende
según Leontiev (1978)
instrumentos didácticos materiales un proceso de comunicación didáctica mediada y coherente que en conjunción a las
experiencias previas del estudiante
2.2 Diseño de Situaciones de Aprendizaje
concreta las acciones básicas y los
elementos que constituyen una estrategia con fines educativos que involucran e
impulsan acciones comunicativas mediadas y flexibles entre los agentes de
enseñanza y los agentes de aprendizaje
Mendia (1989)
hacia un accionar centrado en situaciones que faciliten
la activación de las capacidades cognoscitivas
con Herrera (1991)
hablar de “situación”
marco ecológico, contextual y relacional
Marzano (1999), Chan y Tiburcio
(2000)
la información es un insumo del conocimiento,
5 dimensiones
3.- Procesamiento de la Información,
4.- Aplicación de la Información
2.- Adquisición - Organización del Conocimiento,
5.- Consciencia del Proceso de Aprendizaje- Auto Evaluación,
1.-Problematización-Disposición,
Las situaciones de aprendizaje
pueden ser definidas como actividades
educativas diseñadas por el profesor con el objetivo de potenciar en el estudiante construcción autónoma y responsable
serie de aserciones teóricas
2.- La interpretación del contexto
3.- El conocimiento humano
1.- El conocimiento
4.- Los sistemas sociales n
5.- Todo sujeto
6.- El profesor
7.- La enseñanza
2.3 Diseño de Situaciones de Aprendizaje Centradas en el Aprendizaje
Estratégico
como momentos,
espacios, actividades y ambientes organizados
El
aprendizaje estratégico es una acción deliberada y reflexiva
una situación de
aprendizaje centrada en el aprendizaje estratégico
Caracteristicas
3.- Las situaciones de aprendizaje
2.- Los elementos técnicos – pedagógicos
1.- Posee esencialmente
4.- Las situaciones de aprendizaje