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Educación Sexual Integral en la escuela, El Estado - Coggle Diagram
Educación Sexual Integral en la escuela
Ley 26.150
Los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos del país.
Objetivos
Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
Prevenir los problemas relacionados con la salud en general, sexual y reproductiva en particular.
Asegurar la transmisión de conocimientos sobre los distintos aspectos involucrados en la ESI.
Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.
Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas
Propósito general
Coordinar el diseño, implementación y evaluación de las acciones tendientes a poner en marcha, el Programa Nacional de Educación Sexual integral en todas las jurisdicciones del país.
Las jurisdicciones garantizarán la realización obligatoria, en los establecimientos escolares.
Cada comunidad educativa incluirá la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros.
Cada jurisdicción implementará el programa a través de:
El diseño curricular, producción o selección de los materiales didácticos que se recomiende
Los programas de capacitación permanente y gratuita
La inclusión de los contenidos y didáctica de la educación sexual integral en los programas de formación de educadores.
La difusión de los objetivos de la presente ley.
Para que se logre el cumplimiento de dicha ley es necesario que:
Defina políticas, diseñe acciones y propicie cambios en las dinámicas institucionales, tanto de los actores sociales en general, de la comunidad educativa en particular y de los funcionarios/as que deben llevarlas a cabo.
La escuela y las Familias
La educación sexual debe ser abordada por el Estado con el mayor grado de consenso posible, promoviendo alianzas significativas entre las familias y la escuela.
La familia, como primera educadora, constituye uno de los pilares fundamentales a la hora de entablar vínculos, alianzas y estrategias para trabajar esta temática.
El consenso y la atención a la diversidad deben constituirse en ejes estratégicos para promover la igualdad de oportunidades y la calidad educativa
Resulta necesario que las escuelas y las familias establezcan espacios de comunicación y reflexión para encarar juntas el proceso educativo en este terreno.
NIVEL INICIAL
La escuela propiciará experiencias que apunten a:
a) Conocimiento y exploración del contexto
b) Desarrollo de competencias y habilidades psicosociales.
c) Conocimiento y cuidados del cuerpo
d) Desarrollo de comportamientos de autoprotección
Propósitos Formativos
Ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades, así como el de las demás personas.
Propiciar el conocimiento del cuerpo humano y aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
Promover: hábitos de cuidado del cuerpo, una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, y aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de vulneración de derechos
Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad
Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo-a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades
El Estado