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Créer un cahier de vie commun aux GS/CM 2 - Coggle Diagram
Créer un cahier de vie commun aux GS/CM 2
Langage oral
Compétences GS
:
Oser entrer en communication
Echanger et réfléchir avec les autres
Enrichir le vocabulaire
Attendus de fin de cycle GS :
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre
S'exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis
Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée
Pratiquer divers usages de la langue orale
Compétences CM :
Prendre la parole en s'appuyant sur ses notes
Restituer un travail auquel on a participé
Dans le cadre d'échanges, réagir aux propos de ses camarades pour les approuver ou donner un point de vue différent en relation avec le sujet abordé.
Dégager des différences syntaxiques entre un message oral et sa transposition à l'écrit.
Attendus de fin de cycle CM :
- Participer de façon constructive aux échanges avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
Langage écrit GS
Compétence :
Découvrir la fonction de l'écrit
Attendus de fin de cycle :
Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production de l'écrit
Participer verbalement à la production de l'écrit
Graphisme GS
Compétence :
- S'exercer au graphisme décoratif
Attendus de fin de cycle :
Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.
Vivre-ensemble GS
Attendus de fin de cycle :
Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou activités à réaliser.
Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager et s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
Espace et Géométrie CM
Compétences :
Construire, à l'équerre et à la règle graduée, le symétrique par rapport à une droite d'un point, d'un segment, d'une figure
Reproduire, représenter des figures simples
Attendus de fin de cycle :
Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).
Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels.
EMC CM
Attendus de fin de cycle :
Se positionner comme membre de la collectivité
Ecouter autrui et justifier d'un point de vue au cours d'une conversation, d'un débat ou d'un dialogue
Compétences :
S'engager dans la réalisation d'un projet collectif
Savoir participer et prendre sa place dans un groupe
Coopérer dans le cadre des projets et des travaux de groupe
Ecriture CM
Compétences :
Ecrire un texte de façon soignée et lisible d'une quinzaine de lignes en reproduisant la forme induite par le modèle.
Résumer par un titre les paragraphes d'un message oral ou écrit.
Pour écrire un texte, mobiliser ce qui a précédemment appris sur la langue (syntaxe, lexique, conjugaison...).
Faire évoluer son texte au fur et à mesure des différentes relectures guidées. Son écriture relève d'un processus.
S'appuyer sur ses connaissances de la ponctuation, de la syntaxe pour écrire.
Réinvestir les notions abordées en étude de la langue (complémentarité des notions abordées et de certains énoncés proposés en production d'écrits).
Attendus de fin de cycle
:
Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle