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CÓMO MEJORAR LA EVALUACIÓN EN EL AULA - Coggle Diagram
CÓMO MEJORAR LA EVALUACIÓN EN EL AULA
EVALUACIÓN FORMATIVA Y PARA EL APRENDIZAJE
Michael Scriven (1967)
E. Formativas
Destaca el rol de la evaluación
para el mejoramiento continuo del Currículo
E. Sumativas
Evaluaciones diseñadas para comprobar la efectividad en el sistema escolar
Dos lógicas diferentes
Evaluación formativa
Tiene como finalidad movilizar el aprendizaje, es parte de los procesos de enseñar y de aprender, es puente entre ambos procesos.
Chappuís (2009)
Asignar notas, calificaciones desvirtúa el el sentido de las acciones realizadas con intención formativa.
Wiliam (2011)
Nunca se debe dar una calificación a los estudiantes mientras están en el proceso de aprendizaje
Evaluación sumativa
Tiene como finalidad certificar el aprendizaje, dar cuenta en forma pública de lo logrado por cada estudiante.
Valoración, orientación,
retroalimentación o devolución
Valoración
calificaciones
qué tan cerca o lejos de lo esperado
Orientación
indicar insuficiencias o aspectos no logrados
no dan al estudiante inf. de què mejorar
Devolución
retroalimentaciòn
Wiggins: feedback
caracterìsticas
frecuente y continua
lenguaje descriptivo
evidencias concretas
ofrece ejemplos
describen niveles de logro (rùbricas)
permite autoevaluaciòn y autoajustes
permite imagen apropiada del desempeño logrado
Las calificaciones son una forma de evaluación
Expresan un juicio de valor
A veces se reemplaza la calificación por expresiones de valor
Bloom (1969)
E. Formativas
Dar devolución y orientación a docentes y estudiantes como apoyo en cada etapa del proceso de aprendizaje
Bloom y otros (1972)
E. Formativa
Esta dirigida a docentes para mejorar su enseñanza
Sadler (1989)
E. Formativa
Debe ser utilizada por docentes y alumnos para mejorar su aprendizaje
Paul Black, Dylam Wiliam, Susan Brookhart, Rick Stiggins
E. Formativa
Motivación del alumno para aprender
Brookhart (2008)
E. Formativa
Motiva a los estudiantes renuentes como a los desinteresados.
"Ponerse en los zapatos de los estudiantes"
-
LA EVALUACIÓN FORMATIVA
COMO PUENTE ENTRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Toda acción educativa es intencional
Los estudiantes no necesariamente aprenden lo que se les enseña
William: La evaluación es el puente entre enseñanza y aprendizaje
Modificar y ajustar su propuesta de enseñanza
El estudiante asume su rol como responsable de su aprendizaje