Bước 4: Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh
Mục tiêu: (1) Giúp Thảo nhận ra những yêu cầu bắt buộc (hoặc cần thiết) phải tuân thủ, hoàn thành trong quá trình học tập ở nhà cũng như đến lớp; đồng thời, hình thành thói quen thực hiện những yêu cầu đó một cách tự giác, nghiêm túc; dần coi những việc đó như là nhu cầu tự phục vụ của chính bản thân mình; (2) Giúp Thảo cải thiện về mặt tâm lí bằng cách ghi nhận, khen ngợi…những công việc em làm được, làm đúng; (3) Làm thay đổi cách nhìn của ông bà trong việc chăm sóc và nuôi dạy Thảo tại gia đình đi kèm với các điều kiện mới, giúp con hòa nhập với cộng đồng và lớp học.Hướng tư vấn, hỗ trợ: Giáo viên chủ nhiệm nên: (1) Có những cuộc gặp trực tiếp để trò chuyện với ông bà của Thảo, giúp họ hiểu những khó khăn mà Thảo gặp phải và biết cách giúp đỡ Thảo hoàn thành nhiệm vụ; (2) Cung cấp một lịch biểu ngắn hạn để ông bà ghi chú những vấn đề cần làm để hỗ trợ cháu, dần tạo cho Thảo thói quen đó với những yêu cầu từ chính ông bà; (3) Cung cấp đầy đủ thông tin về Thảo cho bố mẹ của em để họ tích cực dành thời gian quan tâm, hướng dẫn, hỗ trợ con trong giai đoạn đầu làm quen với môi trường sống và học tập mới; (4) Từng bước giúp Thảo hiểu những yêu cầu bắt buộc phải thực hiện khi đến trường, lớp. Giải thích dần dần cho em hiểu và nhận ra trách nhiệm của mình. Kịp thời động viên, khen ngợi khi em có tiến bộ; (5) Phối hợp với ông bà, bố mẹ trong việc giám sát, hướng dẫn, đốc thúc Thảo thực hiện những nhiệm vụ được giao về nhà và tự chuẩn bị trước khi đến lớp; (6) Có thể thay đổi chỗ ngồi trên lớp cho Thảo để giáo viên quan sát thuận tiện hơn, kịp thời tư vấn, hỗ trợ cho em; (7) Tạo các nhóm bạn học tập trong lớp, bố trí Thảo vào một nhóm và yêu cầu các bạn trong nhóm giúp đỡ lẫn nhau, cũng như giúp đỡ Thảo; (8) Hướng dẫn ông bà, bố mẹ của Thảo một số kĩ năng tạo động lực cho con. Tại lớp học cũng có thể thực hiện một số trò chơi tạo động lực cho học sinh, dần đưa Thảo vào quỹ đạo chung của lớp trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập và rèn luyện.