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Sistema Nacional Ambiental (SINA) - Coggle Diagram
Sistema Nacional Ambiental (SINA)
Antecedentes y justificación
Es importante entender la importancia de una pedagogía ambiental en la cual todos los seres humanos como comunidad, como amigos, como familia resultaremos beneficiados. Por ende se debe tener en cuenta los ámbitos
Ámbito nacional
El documento del ministerio del medio ambiente centró su formulación en el propósito de promover al interior del SINA una cultura ambiental , solidaria, equitativa y no violenta, la cual entendiera las diferencias regionales y étnicas.
Sector educativo: educación formal y no formal
Diagnostico
La idea es proporcionar unas alternativas metodológicas , conceptuales, legales y operativas, que permitan desde lo educativo, incluir la dimensión ambiental facilitando la parte sociocultural y natural.
promover una educación que haga una lectura de la realidad , para poder transformarla.
Ámbito internacional
La educación ambiental se trabaja con perspectiva conservacionista y su implementación se da atraves de curos de ecología, preservación ambiental y recursos naturales.
Lineamientos conceptuales- Visión
Formar ciudadanos éticos frente a la vida y frente al ambiente
Criterios para la educación ambiental
El trabajo en educación ambiental no corresponde a un solo sector sino que debe hacerse cotidianamente entre los diferentes sectores.
Sostenibilidad y educación ambiental
Sostenibilidad comprende una dimensión política de la cual forman parte la democracia, tolerancia, concertación y gobernalidad.
Diferentes perspectivas
Científica y tecnológica
Social
Interdisciplinaria
Estética
Ética
Educación ambiental, escuela y entorno.
La educación ambiental requiere una escuela que permita la participación activa del niño y de toda la comunidad.
La educación ambiental
Proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno
A partir del conocimiento reflexivo y critico de su realidad biofísica, social, política, económica.
El ambiente
Sistema dinámico definido por las interacciones físicas, bilógicas, sociales y culturales.
Educación ambiental y el SINA
Conjunto de orientaciones, normas, actividades, recursos, programas, e instituciones que permitan poner en marcha los principios generales ambientales.
Estrategias y retos
Inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal (aulas ambientales)
-Implementar e impulsar RPOCEDA en todo el país -Capacitar en manejo ambiental- Fomentar el desarrollo ambiental- Fomentar el desarrollo de la conciencia ambiental.
Formación de educadores ambientales
-Superar las debilidades de formación y actualización- Superar las carencias de investigación- Conformar una red de educadores ambientales.
Inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal
Superar el activismo en las acciones que se llevan a cabo en educación ambiental tanto formal como no formal e informal.
La educación ambiental en el SINA
Que las entidades territoriales incorporen la dimensión ambiental- Que impulsen estrategias educativas para el manejo integral de residuos.
Fortalecimiento de los comités técnicos interinstitucionales de educación ambiental
Superar la atomización de esfuerzos en la consecución de los objetivos
Promoción de la etnoeducación en la educación ambiental
Genero
La participación de la mujer en los procesos ambientales tendrá que ser decidida,
Participación ciudadana
Educar a la ciudadanía en su conjunto
Etnoeducación
Grupos étnicos
Financiación
Fuentes de origen nacional
Fuentes de origen regional
Fuentes de origen internacional
Fuentes de origen local
Objetivos
Generales
Proporcionar un marco conceptual y metodológico básico que oriente las acciones educativo ambiental
Buscando el fortalecimiento de los procesos participativos, la instalación de capacidades técnicas y de la proyección de la educación ambiental.
Formular estrategias que permitan incorporar la educación ambiental como eje transversal en los planes y programas
Desde un modo conceptual y desde la practica por parte de los actores sociales.
Promover la concertación, la planeación, la ejecución y la evaluación conjunta de programas ambientales
Formales, no formales e informales a nivel nacional, regional y local.
Proporcionar instrumentos que permitan abrir espacios para la reflexión critica
Con la idea de avanzar hacia modelos de desarrollo que incorporen un concepto de sostenibilidad.
Específicos
Fortalecer los comités técnicos interinstitucionales de educación ambiental
Generar procesos de investigación, que desde lo educativo. Ambiental, permitan una reflexión critica.
Propiciar la inclusión de estrategias y acciones educativas, tendientes al conocimiento, manejo y conservación del sistema de áreas naturales protegidas.
Propiciar la discusión conceptual
A nivel nacional, regional y local
Sobre el tipo de sociedad y de desarrollo que se requieren para la sostenibilidad ambiental del país.