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Procesos psicológicos básicos - Coggle Diagram
Procesos psicológicos básicos
Pensamiento
Definición: el pensamiento es una conducta encubierta, es decir, que funciona como estimulación privada. El sujeto que emite la respuesta es el mismo estimado por ella.
Las variables que hacen más probable la conducta encubierta son:
Respuestas verbales encubiertas
Economía de esfuerzos
Los operantes tienden a comunicarse de la forma más sencilla posible.
Disminución de la memoria
No es necesario tantas aclaraciones ya que el hablante y el oyente ya se conocen.
Evitación
Para evitar el castigo en caso de emitirse de forma descubierta.
Auto estimulación verbal
Las ventajas que da el hecho de que el hablante sea el mismo oyente tiene efectos prácticos que refuerzan su emisión.
Visión privada (imaginar)
No depende de la presencia de otro estimulo.
Niveles de privación del sujeto
Reforzamiento de la emisión
El pensamiento refuerza la conducta descubierta:
Solición de problemas
Autocontrol
Decidir
Crear
Recordar
Emoción
Definición: Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática.
Tipos de Reacciones
Comunicación no verbal: Expresiones Faciales Las expresiones faciales pueden considerarse como indicativo de comunicación no verbal, aunque no es exclusivo y tienen un componente social aprendido. La música, pintura y gestos son también formas de comunicación no verbal.
Reacciones Fisiológicas. No son suficientes para definir o predecir un comportamiento emocional concreto. Una misma reacción puede aparecer frente a amor o miedo (sudoración).
Comunicación Verbal: Es la forma más precisa de comunicación. Del estado emocional ajeno: Se basa en hecho observables como la historia, la estimulación, reacciones fisiológicas o conductuales. Es una etiqueta que pone el observador.
De nuestro propio estado emocional: Tienen una estimulación privada porque poseen información oculta al resto del mundo.
Tipos de Emociones
Presentación de EI aversivo. Originan el miedo
No presentación de EI apetitivo. Situaciones que generan frustración o ira.
No presentación de EI aversivo. Generan respuesta de alivio
Atención
Definición
:
Es un proceso que nos posibilita centrarnos en diversos estímulos voluntaria e involuntariamente, mientras tanto que simultáneamente ignoramos otros aspectos.
Tipos
Atención deliberada
: Se genera con un objetivo o por curiosidad, responde a una motivación así no sea de interés o gusto.
Atención activa e involuntaria
: Producida por una percepción, la persona no es consciente de ésta.
Atención pasiva
: Se presenta como un acto de reflejo sin realizar esfuerzo.
Atención selectiva
: Se centra completamente en un solo objeto o situación ignorando su alrededor.
Atención dividida
: El sujeto atiende múltiples objetos, no todos reciben la misma cantidad de atención.
Atención sostenida
: Es la capacidad de centrarse en un objetivo sin interrupciones para evitar errores.
Atención global
: Responde a estímulos intensos aunque de corta duración.
Atención interna o externa
: Se produce por una situación externa al sujeto (un golpe en la pared) o interna (Taquicardia).
Atención abierta o encubierta
: Se representa por medio de las acciones del sujeto ya que mientras centra su atención en algo logra que su cuerpo no lo exprese.
Motivación
La motivacion como causa de la conducta
Variable intervinente
Observacion de las conductas y de los estimulos antecedentes y consecuentes
Clasificación
Intriseca
(Deci 1975) Necesidad subyacente en el individuo,de competencia y autodeterminación.
Ambito educativo
Aprendizaje conceptual (pensamiento creativo,resolución de problemas,etc.).
Extrinseca
Relacionada con la obtención de reforzadores tras la emisión de la conducta.
Ambito educativo
Mayor rendimiento en tareas mecánicas y repetitivas.
La motivación extrinseca es fácil de reconocer,se identifica el estimulo que refuerza la conducta en cuestión.Y "se consideran como intrinsecamente motivadas a aquellas conductas que se realizan de cualquier contingencia externa aparente" (Morales y Gaviria 1990)
Actividades reforzadas por estimulos difíciles de identificar
Reforzadores sociales condicionados.
Control del mundo físico.
Estimulos reforzadores privados.
Actividades no reforzadas directamente.
Reforzamiento intermitente.
Generalización
Motivaciones específicas
Motivaciones no adquiridas
(Primarias o incondicionadas) Se refiere a aquellos estímulos incondicionados que elicítan o refuerzan una conducta.
Actividad
Hambre
Sed
Contacto físico
Sueño
Sexo
Temperatura
Motivaciones adquiridas
(Secundarias o condicionadas) Aquellas que afectan a la conducta tras un proceso de aprendizaje.
Miedo condicionado
Adicción
Aficiliación
Poder
Dinero
Superstición
Autocontrol
Aprendizaje
Definición
:
Es un proceso mediante el cual una persona reconoce situaciones previamente experimentadas y actúa según su beneficio y bienestar.
Tipos
Aprendizaje racional
: Consiste en la recolección de información de forma mental y así dar paso a la creación de conceptos y generalizaciones.
Funciones
:
Intelectuales
: Razonar de forma comprensiva y reflexiva.
Aprendizaje motor
: Es la adaptación de mente y cuerpo para responder físicamente ante los estímulos.
Funciones
:
Sensoriales
: Reaccionar ante sensaciones de forma coordinada y coherente.
Aprendizaje asociativo
: Consiste en recibir y retener información sobre situaciones en específico como eventos históricos o formulas matemáticas.
Funciones
:
Rememorativas
: Tener presente información de uso frecuente o no frecuente pero necesaria.
Aprendizaje apreciativo
: Es la asimilación de comportamientos y pensamientos ante una situación.
Funciones
:
Afectivas
: Reacción y acción frente a situaciones personales o sociales.
Memoria
Definición: Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
Tipos de memoria.
Memoria Sensorial, esta nos llega a través de los sentidos.
Memoria a corto plazo, Tiene capacidad limitada, mantiene información en la mente cuando dicha información está presente y puede manipular esa información interviniendo en procesos cognitivos superiores.
Memoria a Largo plazo, permite almacenar información de forma duradera y se puede clasificar en implícita (se almacena de manera inconsciente) y explícita (asociada a la consciencia o percepción consciente).
Procedimientos para Optimizar la Memoria
Repaso
Uso de Imágenes
Organización
Elaboración
Fenómenos que dificultan la memoria
El olvido
Extinción
Incompatibilidad de respuestas
Falta de Repaso
Percepción y sensación
Definición: Recibir por alguno de nuestros sentidos, imágenes, impresiones o sensaciones externas. Se puede percibir el mundo a través de los sentidos y también percibirse a sí mismo
Percepción de la relación entre nosotros y el mundo
Percibir relaciones: Comparando dos o más elementos para establecer su relación, equivalencia, Discriminación condicional de segundo orden.
Percibir relaciones entre nuestra conducta y el ambiente: Percibir las relaciones entre nuestra conducta y sus consecuencias. Discriminación condicional de segundo orden.
Percepción de nosotros mismos. Consiste en percibir nuestro propio cuerpo, nuestros estados internos y nuestra conducta.
Nuestro propio cuerpo: El auto reconocimiento
Nuestros estados internos: Percibimos nuestras sensaciones
Nuestra conducta: Para percibirla tenemos requisitos mínimos como: tener dos patrones de respuesta para que sirvan como discriminativos y que el sujeto pueda elegir mínimo entre dos estímulos de comparación.
Percepción a través de los sentidos
Visión: Está relacionada con estímulos visuales que están constituidos por creaciones artísticas y los sujetos que realizan las conductas perceptivas no pertenecen a la especie humana. Condicionamiento Operante
Oído: La capacidad de discriminar y transferir sonidos. Condicionamiento Operante
Tacto: Se diferencian tres maneras de percibir a través de este sentido: kinestésica (usando músculos y tendones), táctil (usando la piel) y háptica (combina las anteriores). Es la única que percibe dimensiones como temperatura, peso, rugosidad. Condicionamiento Operante
Gusto: Está relacionado con el sabor, sin embargo, presenta cambios cuando se relaciona con un estimulo audiovisual. Condicionamiento Clásico
Olfato: Tiene relación con la afectividad, la imaginación y la memoria. Condicionamiento Clásico
Lenguaje
HABLAR
Episodio Verbal
Interacción hablante y oyente.
Operantes verbales
Mando
Reforzado por deprivación o estimulación aversiva.
Solicitud.
Orden.
Suplica o ruego.
Consejo.
Permiso
Advertencia
Conducta ecoica,textual e intraverbal
Conducta ecoica (Repetir)
Conducta textual (Leer)
Transcripción (Escribir)
Aquellas respuestas verbales que se encuentran bajo el control de estimulos verbales
Tacto
Tacto propio
Emitir respuestas verbales diferenciales auto-descriptivas.
Respuesta a la conducta presente,pasada y futura.
Tacto extenso
Se emiten por un proceso de generalización.
Propuestos por Skinn (1957)
Genericos
Solecistas
Metonímicos
Metafóricos
Son reforzados por la comunidad verbal,principalmente por su utilidad en cuanto a la ampliación del contacto con el medio ambiente.
Estimulación sumplementaria
Posibilita la identificación de las variables independientes de las que la conducta es función y su control practico.
Instigadores
Estimulo de naturaleza ecoita o textual
Instigador formal.
Estimulo de naturaleza intra verbal o un tacto
Instigador temático.
Sondeo
Cuando el operador no conoce la respuesta que pretende evocar pero una vez emitida puede identificarla
Sondeos Ecoicos
Sondeos textuales
Sondeos tematicos
Autocliticos
Se encuentra bajo el control de variables provenientes del ambiente o de la historia previa del hablante.
Correctivos
Manipulativos
Cuantificadores
Cualificadores
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