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CAPÍTULO IV: ARGUMENTOS DE AUTORIDAD - Coggle Diagram

- - - - Por ejemplo:
        Mi amigo Marcos dice que los vinos griegosson los mejores del mundo.
        
        Por lo tanto, los vinos griegos son los mejores del mundo.
        
        Sin embargo, confiar en otros resulta, en ocasiones, un asunto arriesgado.
- - - - Sin embargo, una cifra precisa de la población de los Estados Unidos, o, por ejemplo, la proporción actual de crecimiento de su población requiere una cita.
        
        Éste es un ejemplo relevante, si se está argumentando acerca de si los hombres y mujeres siguen en todas partes el mismo tipo de roles de género que en los Estados Unidos
        
        Pero con toda probabilidad no es el tipo de diferencia que usted habrá experimentado por sí mismo.
        
        Para que uno pueda reforzar el argumento, tiene que retroceder y averiguar su fuente, volver a comprobarla y citarla.
- - - - Una fuente bien informada no tiene que corresponderse necesariamente con nuestro modelo general de lo que es «una autoridad»; e incluso, una persona que se adapta a ese modelo puede no ser una fuente bien informada.
        
        Ejemplos:
        
        SÍ: Un informe tabulado de todas las evaluaciones de los cursos de los estudiantes del Instituto Topheavy en los últimos tres años, realizado por una comisión autorizada, muestraque sólo el 5 % de todos los estudiantes respondió «Sí» cuando fue preguntado sobre si las clases en el Topheavy promovían la imaginación yel libre intercambio de ideas. Por lo tanto, las clases en el Topheavy rara vez promueven la imaginación y el libre intercambio de ideas.
        
        En este caso, los estudiantes son las fuentes mejor informadas. Además, las autoridades sobre un determinado tema no están bien informadas, necesariamente, acerca de cualquier tema sobre el que opinen.
        
        NO: El director del Instituto Topheavy, señor Bernard, ha dicho hoy a padres y periodistas que las clases en dicho instituto promueven la imaginación y el libre intercambio de ideas. Por lo tanto, las clases en Topheavy promueven la imaginación y el libre intercambio de ideas.
        
        El director de un instituto puede saber muy poco sobre lo que sucede en sus clases.
        
        A veces, por supuesto, tenemos que confiar en autoridades cuyos conocimientos son mejores que los nuestros, pero aun así, siempre son imperfectos.
        
        Por ejemplo: Los gobiernos u otras entidades tratan de limitar la información que podemos obtener acerca de lo que está ocurriendo en una zona de guerra o un juicio político.
        
        Si usted tiene que confiar en una autoridad que posea informaciones incompletas, reconozca el problema
        
        Por último, desconfíe de las supuestas autoridades que pretenden saber lo que de ninguna manera pueden saber.
        
        Si un libro pretende haber sido «escrito como si el autor hubiera sido una mosca sobre la pared de la habitación más celosamente guardada del Pentágono».
        
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- - - - Por lo tanto, no confíe en el presidente si la cuestión es la eficacia de las medidas políticas del Gobierno.
        
        Ni confíe en los grupos de interés, cualquiera que sea su opinión, sobre una cuestión pública de una mayor importancia, para tener una información más precisa sobre las cuestiones en juego.
        
        Ejemplos: Los mecanismos y las empresas de servicios públicos independientes son fuentes de información relativamente imparciales.
        
        En cuestiones políticas, en la medida en que los desacuerdos básicamente versan sobre estadísticas, consulte los departamentos independientes.
        
        Asegúrese que la fuente es genuinamente independiente y no un grupo de interés disfrazado bajo un nombre que suena a independiente.
        
        Verifique sus fuentes de datos, sus otraspublicaciones, el tono del informe o del libroque es citado.
        
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- - - - Por ejemplo, en principio es fácil de verificar. Pero cuando las cuestiones son más amplias y más intangibles, resultamás difícil encontrar autoridades que esténde acuerdo. En muchas cuestiones filosóficas es difícil citar a alguien como un experto incuestionable.
        
        Usted puede usar sus argumentos,pero no convencerá a ningún filósofo citando solamente las conclusiones de otro filósofo.
        
        Con frecuencia, éstas se denominan falacias
        
        Normalmente, la nacionalidad, la religión, la orientación sexual, etc., de una persona, son irrelevantes para su autoridad en cuestiones empíricas específicas en su experiencia.
        
        Ejemplo: Sagan era astrónomo y diseñador de sondas interplanetarias y realizó una exhaustiva investigación sobre la cuestión de la vida en Marte.
        
        Pese a haber participado también en el debate público sobre ciencia y religión, no hay razón para creer que sus opiniones sobre la religión tiñeran su juicio científico sobre la vida marciana.