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EL CAMBIO CLIMÁTICO :recycle: - Coggle Diagram

- - - - Reconocer la contaminación ambiental con el glifosato como una problemática social.
        
        Identificar las consecuencias del uso de agro-tóxico en los cultivos sobre la salud y el medioambiente.
        
        Identificar cómo se va multiplicando la toxicidad de los agrotóxicos en la cadena alimentaria.
  - - - Lectura, interpretación y producción de textos.
  - - - -Búsqueda y selección de videos sobre los agrotóxicos: sus beneficios y consecuencias.
      - -Desarrollo de pensamiento crítico y reflexivo sobre lo observado.
      - -Interpretación y producción de textos: Análisis de los cambios genéticos (mutaciones) que se derivan del uso excesivo de la utilización de los agrotóxicos.
      - -Recopilación de datos sobre consecuencias desfavorables en la salud de las personas expuestas a los agrotóxicos en zonas rurales y urbanas adyacentes al lugar de residencia.
      - -Impacto de los agrotóxicos sobre las poblaciones vegetales y animales de los montes chaqueños.
- - - - Producción de informes acerca de cómo actúa en la salud la utilización de agro-tóxicos.
      - Pensamiento Crítico para reflexionar los temas tratados entorno al glifosato. :recycle:
      - Producción de texto informativo, sobre el tema a desarrollar (glifosfato), a partir de los textos siguiendo un modelo dado y explicación provistas por el docente.
  - - - Reconocer al glifosato como una producción científica.
      - Identificar los procesos fisicoquímicos en la producción de agro-tóxico y sus efectos en lasalud y el medioambiente.
      - Identificar las principales fuentes de energía que involucran y producen la toxicidad de los agrotóxicos .
        (http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-09342013000200012)