Schéma conceptuel de l'approche orientante en milieu défavorisé

Contenu

Orientation et entrepreneuriat

Compétences disciplinaires

Domaine de formation

Compétences transversales

Connaissance du monde du travail

Connaissance du monde scolaire

Connaissance de soi

Un moyen pour

Développement personnel et social (Estime de soi)

Réussite scolaire

Motivation

Sens à leur cheminement scolaire

Qualification des élèves

Pour contrer

Échec et abandon scolaire

Inégalités sociales

Acteurs clés

Direction

Enseignants et équipe-école

Communauté(Entreprises)

Parents + parents leaders

CO(conseiller d'orientation)

Talbot(2022), inspiré du document du ministère de l'Éducation(2002)

L'approche orientante

Définition: « est en fait une démarche concertée entre une équipe-école et ses partenaires, dans le cadre de laquelle on fixe des objectifs et met en place des services (individuels et collectifs), des outils et des activités pédagogiques visant à accompagner l'élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel. Il s'agit donc d'activités et de services intégrés au plan de réussite et au projet éducatif d'un établissement et non d'un simple cumul d'actions isolées engageant peu l'équipe-école » (Ministère de l'éducation du Québec, 2002, p.18).

Principes de base

Infusion

Collaboration

Mobilisation