Schéma conceptuel de l'approche orientante en milieu défavorisé
Contenu
Orientation et entrepreneuriat
Compétences disciplinaires
Domaine de formation
Compétences transversales
Connaissance du monde du travail
Connaissance du monde scolaire
Connaissance de soi
Un moyen pour
Développement personnel et social (Estime de soi)
Réussite scolaire
Motivation
Sens à leur cheminement scolaire
Qualification des élèves
Pour contrer
Échec et abandon scolaire
Inégalités sociales
Acteurs clés
Direction
Enseignants et équipe-école
Communauté(Entreprises)
Parents + parents leaders
CO(conseiller d'orientation)
Talbot(2022), inspiré du document du ministère de l'Éducation(2002)
L'approche orientante
Définition: « est en fait une démarche concertée entre une équipe-école et ses partenaires, dans le cadre de laquelle on fixe des objectifs et met en place des services (individuels et collectifs), des outils et des activités pédagogiques visant à accompagner l'élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel. Il s'agit donc d'activités et de services intégrés au plan de réussite et au projet éducatif d'un établissement et non d'un simple cumul d'actions isolées engageant peu l'équipe-école » (Ministère de l'éducation du Québec, 2002, p.18).
Principes de base
Infusion
Collaboration
Mobilisation