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LE 'BA' LES LIMITES DES APPROCHES CLASSIQUES ET L'APPROCHE…
LE 'BA' LES LIMITES DES APPROCHES CLASSIQUES ET L'APPROCHE SOCIO-COGNITIF
le concept du 'BA'
derive d'une philosophie fortement ancrée dans une tradition japonaise
la partie gauche -> espace présentant un potentiel
la partie droite -> un mouvement qui imprime une direction
un lieu existentiel où les participants partagent des contextes et créent de nouvelles significations à travers leurs interactions
un contexte partagé propre à faire émerger
une interaction entre des acteurs- a shared context to emerge an interaction between actors
S’il peut s'agir d'un espace physique au sein de l'organisation - Nonaka le considére plutot comme
un état mental
- les gens sont capables de partager et de créer des connaissances ensemble
le BA est
état de concentration totale
état d'immersion totale
état mental partagé
BA et le SECI model
Ba originaire
ayant une dimension existentielle et
prenant la forme d’un face à face
Ba interactif
prend la forme d’une interaction avec des pairs
Ba systeme
prend la forme d’interactions entre groupes
Ba mis en oeuvre
prenant sa forme dans une pratique in situ
le SECI et le KM
gérer les connaissances signifie gérer l'activitié des acteurs du savoir qui sont engagés (systeme d'activité humaine) - to manage knowledge, must manage people
pour explorer les connaissances tacites dans l'organisation:
identifier les hiérarchies de connaissances dans leurs
propres organisations
examiner la richesse des connaissances tacites dans des
contextes particuliers
choisir une méthodologie approprié
Ecosystème de la connaissance
Une entreprise crée la connaissance interagissant avec son écosystème
les approches atomistes
Se centrent sur les processus d’apprentissage
individuel dans un contexte organisationnel
Approche cognitive
les approches holistes
S’interroge sur la manière dont l’organisation en tant que
telle parvient à développer des formes d’apprentissage
Approche comportementale
le paradigme cognitif
