Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

componente emotiva - Coggle Diagram

- - - - strategie cognitive: aumentano con l’età, come il pensare alle situazioni sotto una luce positiva, l’evitamento cognitivo, lo spostamento e la focalizzazione dell’attenzione;
      - stimoli da esterni o interni: l’intervento dei genitori nel primo anno di vita è fondamentale per la regolazione delle emozioni, con la crescita e lo sviluppo di competenze sempre maggiori, i bambini sono in grado di impegnarsi nell’autoregolazione delle proprie emozioni;
      - attivazione emotiva (arousal): crescendo i bambini sono in grado di controllare il loro eccitamento emotivo;
      - scegliere e gestire i contesti relazionali: crescendo i bambini imparano a sempre più a selezionare e gestire situazioni e relazioni in modi utili a ridurre le emozioni negative
      - fronteggiare lo stress: man mano che crescono, i bambini sono sempre più capaci di sviluppare strategie per far fronte allo stress (strategie di coping);
  - - - abilità di comunicare gli stati emozionali attraverso
      - . linguaggio verbale, mezzo sofisticato della trasmissione di concetti, idee e conoscenze
      - . linguaggio non verbale, attraverso il volto, i gesti, la voce, l’uso dello spazio o la prossemica posturale e il contatto corporeo possiamo +o- consapevolmente agli altri le nostre emozioni.
    - - TEORIA DIFFERENZIALE DI IZARD precisa corrispondenza tra esperienza soggettiva ed espressione facciale di ciascuna emozione e per ciascuna vi sono programmi neurali innati ed universali e nel corso dello sviluppo la comparsa delle espressioni per le diverse emozioni corrisponde alla maturazione neurobiologica.
      - TEORIA DELLA DIFFERENZIAZIONE DI SROUFE L’espressione dell’emozione è governata dalle cosiddette regole di espressione o display rules, che sulla base di convenzioni socio-culturali, dicono come le emozioni devono essere espresse in maniera adeguata.Le regole di espressione si riferiscono a quando, dove e come le emozioni dovrebbero essere espresse; non sono universali, ma dipendono dalle diverse culture.