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La période préscolaire - Coggle Diagram
La période préscolaire
développement cognitif
stade préopératoire de piaget
avancement des représentations mentales
jeu symbolique
représentation dualiste
limites de la pensée préopératoire
pensée rigide et illogique
Biais égocentrique de la pensée
problème des trois montagnes (exemple)
pensée animiste
difficulté avec la conservation
théorie socio-culturelle de Vygotsky
origines sociales du développement cognitif
échafaudage
intersubjectivité
L'apprentissage assisté et la collaboration avec les paires aide
Le langage est très important
Discours privè
traitement de l'information
mémoire
de travail
épisodique
d'événements familiers
événements uniques
théorie de l'esprit
comprennent les états d'esprit des autres
développement de l'alphabétisation et des mathématiques simples
développement du langage
apprennent environ 5 nouveaux mots par jours
mappage rapide
grammaire
apprentissage graduel
sur-régularisation
développement physique
un corps et un cerveau changeant
ralentissement de la croissance physique
les différences individuelles sont plus apparentes
apparition des dents permanentes a la fin de la période
hémisphère gauche (langage) très actif
hémisphère droit (habileté spatiale) augment graduellement
augmentation de:
la coordination motrice et de pensée
attention contrôlée et soutenue
compréhension spatiale et la mémoire
déterminants de la croissance physique
L'hérédité et les hormones
GH: hormone de croissance secrétée durant le sommeil
habitudes de sommeil
ont besoin d'environ 10 à 11h de sommeil
siestes sont importantes
nutrition
aliments sains et en petite quantité
les enfants deviennent plus difficiles
Ils aiment les aliments familiers
maladies contagieuses
malnutrition augmente les chances
les vaccins diminuent les risques
Développement moteur
meilleure motricité globale
meilleure motricité fine
meilleur au dessin
plus de représentations mentales
dessins évoquent de plus en plus quelque chose
début de l'écriture
meilleure quand ils font de la lecture
différences individuelles dans les habiletés motrices
forme du corps fait varier les habiletés
garçons vs filles
Développement socio-affectif
compréhension de soi
Ils se décrivent avec des caractéristiques observables
développement du concept de soi positif
attachement sécurisant et échafaudage aide
l'estime de soi
développement affectif
meilleure compréhension des émotions
langage aide
parents
Extrêmes avec leurs émotions n'aide pas
l'empathie cognitive aide
empathie émotive aide
jugements fréquent des enfants n'aide pas
relation avec les paires
sociabilité
jeu solitaire
jeu parallèle
jeu associatif
développement moral
psychanalystes
discipline inductive aide
culpabilité aide
motivation pour les gestes moraux
modelage
meilleure punitions
temps d'arrêt
retrait de privilèges
styles de pratiques parentales
démocratique (la meilleure)
autoritaire
permissif
désengagé
acquisition des rôles sexués
croyances rigides et fortes venant des stéréotypes sexuels
influences biologique des rôles sexués
l'hormone d'androgène est plus présente chez les garçons
constance du genre
Les parents et enseignants encouragent les rôles sexués en agissant différemment selon les sexes des enfants.
jouent plus avec les les enfants du même sexe