Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Số và phép tính trong CT môn Toán Tiểu học (2018) - Coggle Diagram

- - - - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10; trong phạm vi 20; trong phạm vi 100
      - Nhận biết được chục và đơn vị, số tròn chục.
    - - Nhận biết được cách so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100 (ở các
        nhóm có không quá 4 số).
  - - - Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng, phép trừ.
      - Thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100.
      - Làm quen với việc thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải).
    - - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10.
      - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm các số tròn chục.
    - - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép tính (cộng, trừ) thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn.
      - Nhận biết và viết được phép tính (cộng, trừ) phù hợp với câu trả lời của bài toán có lời văn và tính được kết quả đúng.
- - - - Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 1000.
      - Nhận biết được số tròn trăm
      - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số.
      - Thực hiện được việc viết số thành tổng của trăm, chục, đơn vị.
      - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia số.
    - - Nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi 1000.
      - Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 1000)
      - Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 1000).
    - - Làm quen với việc ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục
  - - - Nhận biết được các thành phần của phép cộng, phép trừ
      - Thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ, có nhớ không quá một lượt) các số trong phạm vi 1000.
      - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải).
    - - Nhận biết được ý nghĩa của phép nhân, phép chia
      - Nhận biết được các thành phần của phép nhân, phép chia.
      - Vận dụng được bảng nhân 2 và bảng nhân 5 trong thực hành tính
      - Vận dụng được bảng chia 2 và bảng chia 5 trong thực hành tính.
    - - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20.
      - Thực hiện được việc cộng, trừ nhẩm các số tròn chục, tròn trăm trong phạm vi 1000.
    - - Nhận biết ý nghĩa thực tiễn của phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn
      - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có một bước tính
- - - - Đọc, viết được các số trong phạm vi 10 000; trong phạm vi 100 000.
      - Nhận biết được số tròn nghìn, tròn mười nghìn.
      - – Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số.
      - Nhận biết được chữ số La Mã và viết được các số tự nhiên trong phạm vi 20 bằng cách sử dụng chữ số La Mã.
    - - Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000).
      - Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 100 000)
      - Nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi 100 000.
    - - Làm quen với việc làm tròn số đến tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn mười nghìn (ví dụ: làm tròn số 1234 đến hàng chục thì được số 1230).
  - - - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp).
      - Nhận biết được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng với phép trừ trong thực hành tính.
    - - Vận dụng được các bảng nhân, bảng chia 2, 3,..., 9 trong thực hành tính.
      - Thực hiện được phép nhân với số có một chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp)
      - Thực hiện được phép chia cho số có một chữ số
      - Nhận biết và thực hiện được phép chia hết và phép chia có dư.
      - Nhận biết được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân và mối quan hệ giữa phép nhân với phép chia trong thực hành tính.
    - - Thực hiện được cộng, trừ, nhân, chia nhẩm trong những trường hợp đơn giản
    - - Tính được giá trị của biểu thức số có đến hai dấu phép tính và không có dấu ngoặc.
      - Tính được giá trị của biểu thức số có đến hai dấu phép tính và có dấu ngoặc theo nguyên tắc thực hiện trong dấu ngoặc trước
      - Làm quen với biểu thức số.
      - Xác định được thành phần chưa biết của phép tính thông qua các giá trị đã biết.
    - - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến hai bước tính
- - - - Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số và giá trị theo vị trí của
        từng chữ số trong mỗi số.
      - Nhận biết được số chẵn, số lẻ.
      - Đọc, viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu).
      - – Làm quen với dãy số tự nhiên và đặc điểm.
    - - Nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi lớp triệu
      - Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự
    - - Làm tròn được số đến tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn mười nghìn, tròn trăm nghìn
  - - - Thực hiện được các phép cộng, phép trừ các số tự nhiên có nhiều chữ số
      - Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ trong thực hành tính toán
    - - Thực hiện được phép nhân với các số có không quá hai chữ số
      - Thực hiện được phép chia cho số có không quá hai chữ số
      - Tính được số trung bình cộng của hai hay nhiều số.
      - Thực hiện được phép nhân với 10; 100; 1000;... và phép chia cho 10; 100; 1000;.
      - Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân và mối quan hệ giữa phép nhân với phép chia trong thực hành tính toán.
    - - Vận dụng được tính chất của phép tính để tính nhẩm và tính bằng cách thuận tiện nhất
      - Ước lượng được trong những tính toán đơn giản
    - - Làm quen với biểu thức chứa một, hai, ba chữ và tính được giá trị của biểu thức chứa một, hai, hoặc ba chữ (trường hợp đơn giản)
      - Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng trong tính giá trị của biểu thức
    - - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến hai
        
        hoặc ba bước tính (trong phạm vi các số và phép tính đã học) liên quan
        
        đến thành phần và kết quả của phép tính; liên quan đến các mối quan hệ
        
        so sánh trực tiếp hoặc các mối quan hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản (ví
        
        dụ: bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng của hai số; tìm hai số
        
        khi biết tổng và hiệu của hai số đó; bài toán liên quan đến rút về đơn vị
- - - - Ôn tập về số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên
        
        Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng:
        
        – Đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự được các số tự nhiên.
        
        – Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên. Vận
        
        dụng được tính chất của phép tính với số tự nhiên để tính nhẩm và tính
        
        hợp lí.
        
        – Ước lượng và làm tròn được số trong những tính toán đơn giản.
        
        – Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến bốn bướctính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản
  - - - Ôn tập về phân số và các phép tính với phân số
        
        Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng:
        
        – Rút gọn được phân số.
        
        – Quy đồng, so sánh, xếp thứ tự được các phân số trong trường hợp có
        
        một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại.
        
        – Thực hiện được phép cộng, phép trừ các phân số trong trường hợp có
        
        một mẫu số chia hết cho các mẫu số còn lại và nhân, chia phân số.
        
        – Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai phân số bằng cách lấy mẫu số
        
        chung là tích của hai mẫu số.
        
        – Nhận biết được phân số thập phân và cách viết phân số thập phân ở
        
        dạng hỗn số.
        
        – Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán (có một hoặc một
        
        vài bước tính) liên quan đến các phép tính về phân số.
  - - - Đọc, viết được số thập phân.
        
        – Nhận biết được số thập phân gồm phần nguyên, phần thập phân và hàng
        
        của số thập phân.
        
        – Thể hiện được các số đo đại lượng bằng cách dùng số thập phân.
    - - Nhận biết được cách so sánh hai số thập phân.
      - Thực hiện được việc sắp xếp các số thập phân theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm có không quá 4 số thập phân.
    - - Làm tròn được một số thập phân tới số tự nhiên gần nhất hoặc tới số
        thập phân có một hoặc hai chữ số ở phần thập phân.
  - - - Thực hiện được phép cộng, phép trừ hai số thập phân.
        
        – Thực hiện được phép nhân một số với số thập phân có không quá hai
        
        chữ số ở dạng: a,b và 0,ab.
        
        – Thực hiện được phép chia một số với số thập phân có không quá hai
        
        chữ số khác không ở dạng: a,b và 0,ab.
        
        – Vận dụng được tính chất của các phép tính với số thập phân và quan hệ
        
        giữa các phép tính đó trong thực hành tính toán.
        
        – Thực hiện được phép nhân, chia nhẩm một số thập phân với (cho) 10;
        
        100; 1000;... hoặc với (cho) 0,1; 0,01; 0,001;...
        
        – Giải quyết vấn đề gắn với việc giải các bài toán (có một hoặc một vài
        
        bước tính) liên quan đến các phép tính với các số thập phân.
  - - - – Nhận biết được tỉ số, tỉ số phần trăm của hai đại lượng cùng loại.
        
        – Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán liên quan
        
        đến: tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó; tính tỉ số
        
        phần trăm của hai số; tìm giá trị phần trăm của một số cho trước.
        
        – Nhận biết được tỉ lệ bản đồ. Vận dụng được tỉ lệ bản đồ để giải quyết 1 số tình huống thực tiễn
    - - Làm quen với việc sử dụng máy tính cầm tay để thực hiện các phép tính
        
        cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên; tính tỉ số phần trăm của hai số; tính
        
        giá trị phần trăm của một số cho trước.