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INFANCIA
Se origina del latín
infans
Significa:
El que no habla
El que no tiene la capacidad de hablar
Varias disciplinas se centraron en esta etapa, la infancia
Teoría del apego
Afectividad
Psicología
Parentalidad
Neurociencias
Resiliencia
La historia de la infancia ha sido compleja y difícil de reconocerla.
En la antigüedad se pensaba que los niños eran adultos pequeños.
En la edad media, a partir de los 8 años, se les colocaba un nombre a los niños.
Esto lo realizaban porque la mayoría de los niños fallecían antes de cumplir esa edad.
La mayoría de los niños fallecían antes de cumplir esa edad.
El 85% de los niños fallecía.
Para no sufrir tanto por la perdida del hijo.
Los derechos de la infancia no existían
Vivimos es un mundo adultocéntrico
Se puede entender como todo esta creado por adultos para adultos y no se toma en cuenta a los niños.
Historia
1924
Primera declaración de Ginebra
Siglo XIX
Se reconoce los derechos de la infancia
1959
Primera declaración de los derechos de los niños
Veamos a los niños como un sujeto que tiene derechos y dignidad humana.
El buen trato no es ausencia de maltrato
Se caracteriza por:
Aprendizaje temprano
Salud
Física
Mental
Seguridad y protección
Escuela
Comunidad
Hogar
Cuidados cariñosos y sensibles
Generar:
Vínculo para un apego seguro
Empoderamiento en los niños
Parentalidad positiva
Derechos en la infancia
Estilos de crianza
Democrático
Límites
Normas
Diálogo
Permisiva
Sin normas
Afectividad
Autoridad escasa
Autoritaria
Estricto
Castigos
Negligente
Descuido
El niño tiene dos figuras primarias de apego
Mamá
Papá
Áreas del cerebro que se activan:
Sistema Límbico
Necesita saber que alguien está ahí para apoyar
Área prefrontal
Habilidades sociales
Cerebelo
Se activa cuando sentimos amenaza
Condiciones para la crianza:
Visto
Triada de conexión:
Dar sentido
Apoyar
Ser observadores
Consolado
Apoyar
Los niños deben saber que siempre va a haber alguien ahí a pesar de cualquier error.
Seguro
Dar seguridad física, emocional y relacional
A salvo
Da herramientas para ser consciente de la crianza
Las personas nos vamos construyendo a través de vínculos
El bienestar y la salud mental dependerán de la capacidad de formar vínculos.
REFERENCIA:
Andrango, D., López, D. y Serrano, D. (2022) Infancia: Parentalidad, apego y desarrollo. Recuperado de:
https://www.facebook.com/psicologiayeducacionudla/videos/1022353312014907/
Las necesidades de apego son importantes ya que ayudan al autoconcepto y autonomía.
En situaciones de estres, la persona buscará a la figura de apego
El apego se va a encontrar en toda la vida del ser humano, es decir, desde el nacimiento hasta el fallecimiento.
Las figuras de apego van evolucionando
Padre
Hermano
Madre
Amigo
Tio
Prima
Hermana
Tia
Amiga
Primo
El apego debe ser sensible y accesible
Patrones de apego
Evitativo
Miedo constante
Ambivalente
Distante
Seguro
Disfrute
Desorganizado
Conflicto constante
Dar una crianza positiva, respetuosa y consciente
El tiempo que le damos a los hijos, deben ser de cantidad y calidad.
