Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Kesan Penambahbaikan Peruntukan Masa Kepada Kanak-kanak Prasekolah (JERIS)…

- - - - Huraian
        
        Kanak-kanak semasa di tadika tiada orang-orang yang mereka rapat pada awal persekolahan semasa mereka masuk ke sekolah. Melalui segala aktiviti yang dilaksanakan oleh pendidik untuk kanak-kanak, ia akan membantu mereka untuk membina rakan baru. Malah mereka dapat merapatkan hubungan mereka dengan kanak-kanak lain dan orang dewasa. Hal ini kerana aktiviti tersebut dilakukan secara beramai-ramai jadi secara tidak langsung mereka daoat mewujudkan sebuah hubungan antara mereka.
      - Contoh
        
        Kanak-kanak mula berkawan dengan rakan yang lain serta mereka turut rapat terhadap pendidik yang tidak mengajar mereka.
  - - - Huraian
        
        Melalui sesi pengajaran dan pembelajaran yang dilakukan, kanak-kanak dapat menggunakan penggunaan bahasa yang pendidik sampaikan kepada mereka seperti Bahasa Inggeris. Oleh yang demikian, kanak-kanak mampu membina dan menguatkan perkembangan komunikasi kanak-kanak dengan lebih baik.
      - Contoh
        
        Kanak-kanak menggunakan penggunaan bahasa Inggeris dalam percakapan mereka seperti good morning apabila bertemu pendidik pada waktu pagi dan thank you sekiranya menerima pujian.
- - - - Huraian
        
        Aktiviti yang dilaksanakan kanak-kanak terbahagi kepada dua jenis iaitu aktiviti fizikal dan main bebas, aktiviti tersebut dilakukan pada hari yang berlainan. Aktiviti fizikal kebiasaannya aktiviti yang dirancang oleh pendidik untuk kanak-kanak dan kanak-kanak perlu mengambil bahagian dalam aktiviti tersebut. Aktiviti tersebut tidak membosankan kerana aktiviti itu melibatkan pergerakan tubuh badan yang banyak dan kanak-kanak akan sentiasa aktif.
        
        Manakala aktiviti main bebas pula, kanak-kanak diberikan kebebasan untuk bermain apa sahaja yang mereka suka tetapi pendidik perlu memantau dan memerhati tingkah laku mereka. Kedua-dua aktiviti ini hanya melibatkan pergerakan psikomotor kanak-kanak iaitu motor halus dan motor kasar. Jadi dengan kanak-kanak aktif menggerakkan fizikal mereka, mereka akan sentiasa aktif. Malah kanak-kanak akan kekal cerdas kerana pergerakan mereka akan menyebabkan tubuh mereka mengeluarkan peluh dan perkara tersebut baik untuk fizikal kanak-kanak.
      - Contoh
        
        Kanak-kanak melakukan senaman mengikut rentak lagu yang dimainkan oleh pendidik pada waktu persekolahan.
        
        Kanak-kanak berlari-lari dan berkejaran dengan rakan-rakannya yang lain di sekeliling taman permainan tadika.
  - - - Huraian
        
        Kanak-kanak banyak melakukan aktiviti main bebas dan fizikal semasa di tadika. Aktiviti fizikal banyak melibatkan pergerakan badan yang mana motor halus dan motor kasar turut digerakkan. Pergerakan tersebut menjadikan psikomotor mereka berkembang kerana keaktifan mereka bermain. Psikomotor dapat dikelaskan kepada dua jenis iaitu, motor halus dan motor kasar. Kedua-dua motor tersebut sangat diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak.
      - Contoh
        
        Kanak-kanak berlari dan melompat semasa aktiviti fizikal dilaksanakan di tadika mereka.
        
        Semasa aktiviti bebas kanak-kanak banyak berjalan ke tempat permainan yang mereka suka seperti taman di tadika.
- - - - Contoh
        
        Kanak-kanak sering ketawa bersama apabila mereka berbual tentang cerita kartun kegemaran mereka yang mereka tonton di rumah masing-masing.
      - Huraian
        
        Kanak-kanak berasa sangat gembira di saat bertemu dengan rakan-rakan mereka. Tambahan pula, mereka dapat bermain sesuatu yang mereka suka tanpa dilarang oleh sesiapa. Aktiviti yang dirancang oleh pendidik semestinya akan menggembirakan hati mereka kerana para pendidik akan menunjukkan gelagat yang mencuit hati mereka.
        
        Kanak-kanak lain akan berkongsi cerita bersama, tambahan mereka mempunyai pelbagai cerita jenaka yang dapat dibualkan.
  - - - Contoh
        
        Semasa kanak-kanak bermain bebas, mereka terlihat gembira tetapi ada juga kanak-kanak yang terlihat sedih kerana tiada rakan bermain.
      - Huraian
        
        Kanak-kanak akan mencuba bermain pelbagai aktiviti yang berada di sekeliling mereka. Seperti yang kita tahu aktiviti fizikal ini dirancang oleh pendidik untuk kanak-kanak tetapi ia tetap menyeronokkan mereka. Tetapi bagi kanak-kanak, apabila mereka melaksanakan aktiviti fizikal tersebut, setiap kanak-kanak mempunyai perasaan yang berbeza,terkadang mereka berasa gembira,penat, bosan dan sebagainya. Oleh yang demikian, melalui aktiviti tersebut mereka dapat mengalami pelbagai emosi pada masa yang sama.
- - - - Huraian
        
        Kanak-kanak mempunyai waktu untuk bermain bebas pada hari-hari tertentu. Aktiviti bermain bebas pula bergantung kepada kehendak kanak-kanak tersebut samada mereka ingin bermain di luar atau di dalam tadika. Kanak-kanak memerhatikan persekitaran di sekeliling mereka, bagaimana dan apa yang berlaku di sekitar mereka.
      - Contoh
        
        Kanak-kanak akan melihat persekitaran alam sekitar seperti pokok dan bunga yang tumbuh di sekitar tempat bermain mereka sambil bermain-main dengan rakan mereka.
  - - - Contoh
        
        Kanak-kanak bertanya kepada pendidik tentang alam sekitar yang berada di sekeliling mereka, contohnya kenapa langit berwarna biru, bagaimana burung boleh terbang dan banyak lagi.
      - Huraian
        
        Kanak-kanak aktif dalam setiap perkara dan setiap perkara yang mereka lakukan itu, mereka akan bertanya-tanya mengenai perkara yang mereka lakukan. Kadang-kadang mereka akan bertanya kepada pendidik tentang perkara yang mereka sangat ingin tahu tambahan lagi perkara yang kurang mereka lihat seharian. Pada yang waktu, kanak-kanak sendiri akan bertanya kepada rakannya tentang perkara tersebut.
  - - - Contoh
        
        Kanak-kanak mendengar arahan guru semasa memulakan aktiviti yang dijalankan. Berdasarkan contoh tersebut, kanak-kanak akan belajar menghormati orang yang lebih dewasa dan nilai murni tersebut akan terus diamalkan oleh kanak-kanak tersebut.
      - Huraian
        
        Penglibatan kanak-kanak dalam setiap aktiviti sangat diwajibkan kerana setiap aktiviti yang dilaksanakan mempunyai nilai-nilai murni yang dapat menjadikan jati diri kanak-kanak kuat. Terdapat banyak nilai murni yang dapat diterapkan dalam diri mereka seperti kerjasama, baik hati, rajin, jujur dan banyak lagi. Nilai murni tersebut akan diterapkan melalui aktiviti yang mereka lakukan.
- - - - Contoh
        
        Kanak-kanak memberikan gambaran sebuah taman permainan yang dipenuhi oleh haiwan-haiwan fantasi dan pari-pari yang mempunyai kuasa, yang sedang bermain dengan mereka bersama-sama.
      - Huraian
        
        Imaginasi ialah bayangan yang dibuat oleh fikiran seseorang. Kanak-kanak mempunyai daya imaginasi yang tinggi, perkara ini kita dapat ketahui apabila kanak-kanak tersebut memberikan jawapan berdasarkan soalanyang pendidik berikan. Imaginasi kanak-kanak terkadang sangat jauh berbanding orang dewasa, mereka dapat membayangkan sesuatu perkara yang sangat unik dan tidak sama dengan orang dewasa. Kreativiti kanak-kanak pula mereka dapat tunjukkan melalui aktiviti yang mereka lakukan.
  - - - Contoh
        
        Kanak-kanak suka berkongsi pendapat kepada pendidik tentang topik pengajaran dan pembelajran tersebut.
      - Huraian
        
        Pemikiran kanak-kanak akan lebih berkembang apabila kanak-kanak tersebut aktif. Kanak-kanak yang aktif di sini merujuk kepada kanak-kanak yang sering suka bertanya dan melakukan banyak perkara. Apabila kanak-kanak bertanya tentang sesuatu perkara, sel-sel otak kanak-kanak akan berkembang kerana otak mereka mula berfungsi dan neuron-neuron otak bersambung.