Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO, Aunque, Sin embargo,, Ahora,, Por ejemplo,,…
ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
Desarrollo humano: un campo
en evolución permanente
Estudio del ciclo vital
Cuando el campo de la psicología del desarrollo surgió como una disciplina científica, la mayoría de los científicos se concentraron en el desarrollo de los lactantes y de los niños.
El crecimiento y el desarrollo son más evidentes en estas etapas debido al rápido ritmo de los cambios.
Cuando el campo se desarrolló, quedó claro que incluía más que la infancia y la niñez
Los investigadores del desarrollo consideran que el desarrollo del ciclo vital es un proceso “desde la cuna hasta la tumba”, es decir que dura toda la vida.
Desarrollo humano en la actualidad
Cuando el campo del desarrollo humano se instituyó como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción e intervención.
Para poder describir cuándo dicen su primera palabra los niños o qué
tan amplio es su vocabulario a determinada edad, los científicos sociales observan grupos numerosos de niños y establecen normas, o promedios, de las conductas en diversas edades.
Tratan de explicar cómo adquieren el lenguaje los niños y por qué algunos aprenden a hablar más tarde de lo usual.
Este conocimiento puede hacer posible predecir el comportamiento futuro, como la probabilidad de que un niño tenga problemas graves del lenguaje
Comprender la adquisición del lenguaje sirve para intervenir en el desarrollo; por ejemplo, para dar a un niño terapia de lenguaje
Introducción
Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendemos un proceso de cambio que continúa durante toda la vida.
Una célula única se convierte en una persona que vive, respira, camina y habla, y que se mueve por un mundo cambiante al que influye y que, a su vez, lo influye.
Los bebés crecen y se transforman en niños, que siguen creciendo hasta convertirse en adultos.
Todos somos individuos y seguimos nuestra propia trayectoria, compartimos
un legado especial, muchas vivencias en común y amplios patrones del desarrollo.
El campo del desarrollo humano se centra en el estudio científico de los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad en las personas.
El trabajo de los científicos del desarrollo puede tener un efecto notable en la vida humana, ya que los resultados de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la crianza, educación, salud y políticas sociales.
Estudio del desarrollo
humano: conceptos básicos
Ámbitos del desarrollo
Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos, o aspectos, principales: físico, cognoscitivo y psicosocial.
El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud son parte del desarrollo físico.
El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo.
Las emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo psicosocial.
Estos ámbitos están interrelacionados: cada aspecto del desarrollo afecta a los demás.
El desarrollo físico influye en el desarrollo cognoscitivo y psicosocial; quizá un niño que sufre infecciones frecuentes de los oídos aprenda a hablar más lentamente que otro que no tiene este problema físico.
En la pubertad, los drásticos cambios físicos y hormonales inciden en el desarrollo del yo.
1 more item...
Etapas del ciclo vital
La división del ciclo vital en etapas es un constructo social: un concepto o práctica que es una invención de una cultura o sociedad particular.
Prenatal (concepción al nacimiento)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella
Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación sensorial
Se produce la concepción por fecundación natural o por otros medios
Ocurre el mayor crecimiento físico de la vida
Se forman las estructuras y órganos básicos del cuerpo; comienza el crecimiento acelerado del cerebro
Infancia (nacimiento a tres años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
Apego a padres y otros.
Se desarrolla la autoconciencia
1 more item...
Están presentes las capacidades de aprender y recordar incluso en las primeras semanas
Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas
Al nacer, operan en diversa medida todos los sentidos y sistemas del cuerpo
Se incrementa la complejidad del cerebro, que es muy sensible a las influencias ambientales
Rápido crecimiento físico y desarrollo de las destrezas motrices.
Niñez temprana (tres a seis años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
El autoconcepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos; la autoestima es global
Aumentan la independencia iniciativa y el autocontrol
1 more item...
En alguna medida el razona miento es egocéntrico, pero aumenta la comprensión del punto de vista de los demás
La inmadurez cognoscitiva produce ideas ilógicas sobre el mundo
Se consolidan la memoria y el lenguaje
1 more item...
El crecimiento es constante; el aspecto es más esbelto y las proporciones son más parecidas a las del adulto
Se reduce el apetito y son comunes los problemas de sueño
Aparece la lateralidad; mejora la coordinación motora gruesa y fina y la fuerza
Niñez media (seis a once años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
El autoconcepto se hace más complejo e influye en la autoestima
Los compañeros adquieren una importancia central
Disminuye el egocentrismo. Los niños comienzan a pensar en forma lógica, pero concreta
Algunos niños revelan necesidades y dotes educativas especiales
El crecimiento se hace más lento
Aumentan la fuerza y las capacidades deportivas
Son comunes las enfermedades respiratorias, pero la salud en general es mejor queen cualquier otro momento del ciclo vital
Adolescencia (11 a alrededor de 20 años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
La búsqueda de identidad, incluyendo la sexual, es un objetivo central.
Las relaciones con los padres son buenas.
1 more item...
Se desarrolla la capacidad del pensamiento abstracto y el razonamiento científico
La educación se enfoca en la preparación para la universidad o el trabajo
El crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos.
Se presenta la madurez reproductiva
Adultez temprana (20 a 40 años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
Los rasgos y estilos de personalidad se estabilizan, aunque las etapas y sucesos de la vida generan cambios de personalidad
Se establecen relaciones íntimas y estilos de vida personales, pero no siempre son duraderos
1 more item...
El pensamiento y los juicios morales adquieren mayor complejidad
La condición física alcanza su máximo nivel y luego disminuye ligeramente
Las elecciones de estilo de vida influyen en la salud
Adultez media (40 a 65 años)
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
Prosigue el desarrollo del sentido de identidad; se produce la transición de la mitad de la vida
La doble responsabilidad de cuidar a los hijos y a los padres causa tensiones
1 more item...
Las habilidades mentales llegan a su máximo; se eleva la competencia y capacidad práctica para resolver problemas
La producción creativa declina, pero es de mejor calidad
Puede iniciarse un deterioro lento de las capacidades sensoriales, así como de la salud, el vigor y la resistencia, pero las diferencias entre individuos son vastas
Las mujeres sufren la menopausia
Adultez tardía (65 años en adelante
Desarrollo físico
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo psicosocial
El retiro, cuando ocurre, abre nuevas opciones para aprovechar el tiempo
Las personas desarrollan estrategias más flexibles para enfrentar las pérdidas personales y la inminencia de la muerte
1 more item...
Casi todas las personas están mentalmente alertas
La mayoría de las personas son sanas y activas, aunque en general disminuyen la salud y las capacidades físicas
La disminución de los tiempos de reacción afecta algunos aspectos del funcionamiento
Aunque
Sin embargo,
Ahora,
Por ejemplo,
Luego,
Por último,
Por último,
Por el contrario,
En general,
es importante resaltar que,