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Fines educativos según la esencia de la temática (se dividen en tres…
Fines educativos según
la esencia de la temática (se dividen en tres elementos)
Historia
fin de la enseñanza
facilitar la comprensión del presente
el presente es mejor comprendido desde el pasado ya que le facilita al estudiante comprender la complejidad del presente
preparar a los alumnos para la vida adulta
lograr la comprensión de los problemas sociales, evaluación, importancia y efecto de los acontecimientos a través de marcos de referencia
despertar el interés de los estudiantes por el pasado
despertar la curiosidad para que en el futuro los vuelva expertos
potenciar en el estudiante un sentido de identidad
que el individuo sepa sus orígenes, costumbres, cultura y no se avergüence de ellos
contribuir al conocimiento y comprensión de otros países
rescate de ideas de otros países y que les acople a su realidad
construir facultades mentales desde la disciplina enseñada
desarrollar imaginación, concentración, percepción, razonamiento, intuición, memoria
enriquecimiento a otras aréas del curriculum
saber indagar potencia la comprensión de otras áreas
fin de la enseñanza
contextual y situacional
reconocer el contexto, las características de su país
proporcionar un medio para la comprensión de las causas de las acciones humanas
análisis del espacio y las situaciones para comprender el comportamiento social
generar un aprendizaje que permita la adaptación de las realidades cambiantes
reconocer los cambios geopolíticos y espaciales para un análisis adecuado y pertinente
problema a escala local y planetaria
comprender las limitaciones y beneficios de los espacios de cada país
realidad social
preferencias con las ideas propuestas
criticas abiertas a cambios
formulación desde las características de la comunidad
propuestas de reforma
criticas constructivas
tolerancia
