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Cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias…
Cronologías de aprendizaje
: un concepto para pensar las trayectorias escolares
Inclusión educativa
dificultades persistentes
Cronologías de Ap.
Desarrollar un saber ped. y did. que incremente nuestra capacidad para desarrollar distintas cronologías de ap.
Multiples
Desafió: ampliar, acotar
Traducir los niveles de aprendizaje de manera concreta en la programación
Ap. comunes
responder a estructuras temporales dif.
buen repertorio de act
momentos de organización
conexión y sentido
Intervenciones
formación para el trabajo autónomo/ y en grupo
Reagrupamiento periodico
Enseñanza
Aprendizaje monocrónico /Discursos homogéneos (formados)
proponer lo mismo, dentro de un cierto tiempo, para que aprendan lo mismo parejamente
Trayectorias
continuas
completas
T. Teórica
Modelo/ reglamentaria
estructuran nuestro saber pedagógico
T. Real
discontinuidades
"no encausadas"
Desafíos
Invisibilización en las trayectorias
Relaciones de baja intensidad con la escuela
disciplinada
indisciplina
Ausemtismo
(sobre)edad
bajos logros de aprendizaje
sociedad plural
Supuestos ped. y dic. en los que se apoyo el sistema escolar
Cronosistema
Sistema de ordenamiento de los tiempos
Descontextualización de los saberes
hiato entre el saber y el uso real
hiper-fragmentización
Presencialidad
Se desbarata
Simultaneidad
todo igual: enseñanza y aprendizaje
Verdades que han estructurado
"Se aprende una cosa a la vez"
La calidad = resultados de ap, (lengua y mat.)
"todo lo que se aprende es educativo"