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Capítulo 4. Diseño instruccional - Coggle Diagram
Capítulo 4. Diseño instruccional
3.1.3.1 Determinación de polinomios de evaluación
Permite asignar porcentajes mediante la siguiente formula Porcentajes parciales x peso relativo de cada tarea = calificación final.
El porcentaje de las actividades es conveniente dividirlo en tres partes:
Tareas 15%
Exámenes parciales o formativos 15%
Interacción 20%
3.1.4 Construcción de la tabla de diseño instruccional
En esta tabla se establece:
Tema
Objetivos
Unidad
Materiales
Actividades
Fechas
3.1.4.2 Construcción de una tabla de carga
Es una planilla que consigna los tiempos que estimamos insumirá a los estudiantes el llevar adelante las tareas dispuestas en el diseño instrucción.
3.1.5 Montaje y pruebas de funcionamiento
Es importante, luego de montado el curso, acceder al mismo como estudiante, para verificar exactamente cómo visualiza cada instancia el estudiante y hacer los ajustes pertinentes.
3.1.6 Evaluación y ajustes.
Conviene solicitar a un colega que realice la evaluación del diseño instruccional, y un listado de sugerencias para realizar los ajustes.
3.1.7 Dictado del curso y recolección de información para la mejora
Mientras se produce el dictado del curso, debe ponerse atención en los niveles de participación y cumplimiento. Son estos los parámetros que nos indican la existencia de un problema en el diseño instruccional.
3.1.3 Determinación de las instancias de evaluación
Nos referimos a la necesidad de tomar o no en cuenta el resultado de las actividades formativas en la calificación sumativa del curso.
Al evaluar debe realizarse un balance adecuado del porcentaje que le damos a las tareas formativas.
3.1.4.1 Construcción de la tabla de simultaneidad
Es una planilla que contiene una columna para las tareas y luego una columna por cada semana de duración del curso o asignatura.