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DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA) - Coggle Diagram
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)
PRINCIPIOS
Proporcionar múltiples formas de implicación
3.1. Proporcionar opciones para captar el interés
3.1.1. Optimizar la elección individual y la autonomía
3.1.2. Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad
3.1.3. Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones
3.2. Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia
3.2.1. Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos
3.2.2. Variar los niveles de desafío y apoyo
3.2.3. Fomentar la colaboración y la comunidad
3.2.4. Proporcionar una retroalimentación orientada
3.4. Proporcionar opciones para la autorregulación
3.4.1. Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación
3.4.2. Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y estrategias
3.4.3. Desarrollar la autoevaluación y la reflexión
Proporcionar múltiples formas de representación
1.1.1. Opciones que permitan modificar y personalizar la presentación de la información.
1.1.2. Ofrecer alternativas para la información auditiva.
1.1.3. Ofrecer alternativas para la información visual.
1.2. Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos
1.2.1. Definir el vocabulario y los símbolos.
1.2.2. Clarificar la sintaxis y la estructura.
1.2.3. Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos.
1.2.4. Promover la comprensión entre diferentes idiomas.
1.2.5. Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios.
1.3. Proporcionar opciones para la comprensión
1.3.1. Activar los conocimientos previos.
1.3.2. Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellas.
1.3.3. Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación.
1.3.4. Maximizar la memoria y la transferencia de información.
1.1. Proporcionar diferentes opciones para percibir la información
Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
2.1. Proporcionar múltiples medios físicos de acción
2.1.1. Proporcionar varios métodos de respuesta.
2.1.2. Ofrecer diferentes posibilidades para interactuar con los materiales.
2.1.3. Integrar el acceso a herramientas y tecnologías de asistencia.
2.2. Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación
2.2.1. Utilizar múltiples formas o medios de comunicación.
2.2.2. Usar múltiples herramientas para la composición y la construcción.
2.2.3. Incorporar niveles graduados de apoyo en los procesos de aprendizaje.
2.3. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas
2.3.1. Guiar el establecimiento de metas adecuadas.
2.3.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias.
2.3.3. Facilitar la gestión de información y de recursos.
PAUTAS
Proporcionar opciones para el interés.
Proporcionar opciones para la percepción
Proporcionar opciones para la acción física
Proporcionar opciones para sostener el esfuerzo y persistencia.
Proporcionar opciones para el lenguaje expresiones matemáticas y símbolos.
Proporcionar opciones para la expresión y comunicación.
Proporcionar opciones para la autorregulación.
Proporcionar opciones para la comprensión.
Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas.
