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Antecedentes históricos de la escuela inclusiva, image, image, image,…

- - - - A partir de ahí se inicia el movimiento de integración que, a distintos niveles, reclama una integración escolar y una integración social.
- - - - El compromiso con la educación para todos.
      - Se reconoce la necesidad
        y urgencia de impartir enseñanza a todos os niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales.
      - Respalda
        el marco de acción para las necesidades educativas especiales.
      - Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas
        diferentes características y necesidades.
      - Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias.
      - Las escuelas deben acoger a todos los niños,
        independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales,
        lingüísticas u otras.
- - - - El Ministerio de Educación Nacional reglamentará el esquema de atención educativa a la
        población con necesidades educativas especiales.
      - Creará y promoverá una cultura de
        respeto a la diversidad.
      - Realizará seguimiento a la implementación de las estrategias para el acceso y la permanencia educativa con calidad para la personas con
        discapacidad.