Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KESAN PENAMBAHBAIKAN DARI SEGI PERUNTUKAN MASA YANG DILAKSANAKAN DALAM…
KESAN PENAMBAHBAIKAN DARI SEGI PERUNTUKAN MASA YANG DILAKSANAKAN DALAM SEMAKAN KSPK 2017
EMOSI
3) Dapat mengenalpasti perubahan emosi yang berlaku
Pendidik dapat melihat dan memantau kanak-kanak dengan teliti terhadap perubahan emosi kanak-kanak dari semasa ke semasa
4) Dapat menilai emosi kanak-kanak dengan lebih mendalam
Pendidik akan mencari solusi untuk menyelesaikan masalah yang berlaku terhadap emosi kanak-kanak tersebut
2) Dapat mendalami perasaan kanak-kanak dengan lebih mendalam
Menggalakkan kanak-kanak untuk menyampaikan perasaan dan meluahkan emosi
1) Memupuk emosi yang sihat dan stabil
Supaya kanak-kanka dapat menjalani hari tersebut dengan tenang dan menuntut ilmu tanpa sebarang tekanan
ROHANI
Contoh: Pendidik mengarahkan Zarif dan rakan-rakan mengemas semula peralatan mainan dan mengutip sampah yang berada di kawasan permainan setelah bermain
3) Memupuk pelbagai nilai murni dalam diri kanak-kanak
Pendidik dapat mengenalpasti kanak-kanak yang mempunyai sikap positif
4) Dapat melihat kebaikan yang ada dalam diri kanak-kanak
Pendidik mengenalpasti perlakuan negatif ada pada murid dan murid tersebut akan di didik untuk mengubah sikap negatif tersebut
2) Mencegah perlakuan negatif dalam diri kanak-kanak
Misalnya, kanak-kanak beragama islam diwajibkan memakai pakaian yang menutup aurat tidak mengira jantina lelaki atau perempuan dan sentuhan antara kanak-kanak lelaki dan perempuan adalah tidak dibenarkan kecuali tidak sengaja
1) Mempraktikkan pengajaran agama dalam suatu aktiviti
JASMANI
Guru menyediakan pelbagai aktiviti fizikal dan menilai tahap kebolehan dan minat kanak-kanak terhadap sesuatu aktiviti tersebut
2) Meningkatkan perkembangan fizikal kanak-kanak
Kanak-kanak dapat menyedari betapa pentingnya aktiviti fizikal terhadap kesihatan tubuh badan mereka dan penting untuk mempraktikkan kecergasan dalam diri
3) Memupuk kesedaran tentang kepentingan aktiviti fizikal dalam diri kanak-kanak
4) Mengenalpasti kadar penglibatan kanak-kanak dalam setiap aktiviti yang diadakan
Guru dapat melihat keterlibatan kanak-kanak dalam suatu aktiviti secara aktif atau tidak
Guru dapat menilai perkembangan psikomotor kanak-kanak dari segi perkembangan motor kasar dan motor halus dalam melakukan sesuatu pergerakan
1) Mengenalpasti minat dan kebolehan kanak-kanak
SOSIAL
4) Kanak-kanak yang pasif akan berkeyakinan untuk bergaul dengan rakan lain
Kanak-kanak pasif sangat sukar untuk menyapa seseorang kerana mereka kurang keyakinan mungkin kerana perasaan malu. Namun, dalam aktiviti fizikal atau main bebas mereka semua dikumpulkan dan saling bekerjasama. Oleh itu, mereka akan mempunyai rasa ingin berkomunikasi dengan rakan lain
Kanak-kanak yang dikenalpasti sebagai kurang kemahiran komunikasi akan dibantu oleh pendidik untuk meningkatkan perkembangan komunikasi mereka
2) Dapat memberi lebih banyak peluang kepada kanak-kanak untuk bersosial
Kanak-kanak yang pasif selalunya enggan untuk bermain bersama dengan rakan lain. Hal ini dapat dilihat apabila aktiviti main bebas dijalankan, mereka kelihatan berseorangan dan tidak bergaul dengan rakan lain
1) Pendidik dapat mengenalpasti kanak-kanak pasif dan kanak-kanak yang aktif
Kanak-kanak berpeluang untuk bermain bebas bersama rakan-rakan
3) Pendidik dapat mengenalpasti tahap kemahiran komunikasi kanak-kanak
INTELEK
Kanak-kanak dapat berfikir dengan meluas melalui cara mereka berimaginasi
Pendidik dapat mengesan minat kanak-kanak dan membantu pendidik untuk menyediakan aktiviti yang menarik minat mereka supaya tidak mudah bosan
4) Pendidik dapat menyediakan aktiviti yang bersesuaian dengan kanak-kanak
3) Memupuk perkembangan pemikiran dan imaginasi kanak-kanak
Kanak-kanak dapat mencipta sesuatu yang menarik sesuai dengan kreativiti yang mereka miliki
2) Meningkatkan daya kreativiti kanak-kanak
Pendidik mengetahui tahap pengetahuan kanak-kanak dalam sesuatu aktiviti dan tahap daya ingatan mereka
1) Mengenalpasti kelebihan dan kekurangan kanak-kanak