Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CLASS DEVELOPMENT, Yenifer Cocio I.D.:8-747-1258 - Coggle Diagram
CLASS DEVELOPMENT
Unidad 1: Unit 1. Opening of a Class
(Inicio de la Clase)
Breaking the Ice
(Rompiendo el hielo)
Activities that keep awake students giving interest to the class and creating new expectations about the lesson, can be called ice -breakers
(Actividades que despierten a los alumnos dando interés a la clase y creando nuevos
expectativas sobre la lección, pueden llamarse rompehielos)
Some Examples:
games, songs, mix and mingle activities, puzzles, poster activities, and envelop activities
(juegos,canciones, rompecabezas, actividades con láminas)
Motivation
(Motivación)
Conscious or unconscious stimulus incentive, motives, etc. for action towards a goal.
(estímulo consciente o inconsciente incentivo, motivos, etc. para la acción hacia una meta)
Objectives of the Class
(Objetivos de la clase)
Class main objective is accomplishing all students or most of them learning the lesson it also is going to depend on planning.
(El objetivo principal de la clase es lograr que todos los estudiantes o la mayoría aprendan la lección, también dependerá de la planificación.)
Focus
(Enfoque)
Professor should give opportunities to students in learning process making participants in the educative moment.
(El profesor debe dar oportunidades a los estudiantes en el proceso de aprendizaje haciéndolos partícipes del momento educativo.)
Getting and Keeping Attention.
(Obtener y mantener la atención)
A professor should always get and keep attention, get attention to explain the lesson; to keep attention to maintain group order and to achieve the objective of the class.
(Un profesor siempre debe llamar y mantener la atención, llamar la atención para explicar la lección; mantener la atención para mantener el orden del grupo y lograr el objetivo de la clase)
Unit 4. Closing of a Class (Cierre de la Clase)
Repetition (Summary, Informs, etc.)
(Repetición: Resumen, informes, etc.)
Repetition looks for obtain conclusions and remember things learned for storage, through activities like repetitions or resumes.
(En la repetición se busca sacar conclusiones y recordar lo aprendido para su almacenaje)
Projection and Anticipation (Homework, questions and answers, etc.)
(Proyección y Anticipación: Tareas, preguntas y respuestas, etc.)
Here we seek to open perspectives, discover
interests, link the process of that with that (following topics), suspend. (
Aquí se busca abrir perspectivas, descubrir
intereses, hilar el proceso de aquello con aquello (temassiguientes), dejar en suspenso)
Time Management
(Manejo del Tiempo)
Classroom Management (manejo de la clase)
a. Make sure all your students are participating, not just mouthing.
b. Keep stress and intonation natural.
c. Correct all errors that are central to the lesson.
d. Do no embarrass your students with your manner of correction.
e. Do not force your students to respond.
f. Do not repeat along with your students.
g. Give all your students an opportunity to use the language meaningfully.
h. Change activities as often as it becomes necessary.
i. Use Spanish only when it becomes necessary.
j. Do not teach more than one structure during a class period.
k. Give your students quizzes at least once a week, to measure your students’ progress as well as your own teaching methods
l. Listen attentively so that you can give extra attention to pronunciation
problems.
m. Concentrate on Use rather than Usage.
n. Maintain a pleasant and friendly atmosphere.
o. Use gestures in every session you can.
Unit 2. Body of a Class (Part A)
(Contenido de la Clase Parte A)
Communication (explanations, demonstrations, etc)
(Comunicación explicaciones, demostraciones, etc.)
Expose knowledge or abilities for learning must be
present on communication.
(Exponer conocimientos o habilidades para el aprendizaje debe ser
presente en la comunicación)
Analysis (observations, understanding, etc.)
(Análisis, observaciones, entendimiento, etc.)
promotes communication, deepens knowledge and arouses curiosity.
(promueve la comunicación, profundiza los conocimientos y despierta la curiosidad.
Unit 3. Body of a Class (Part B)
(Contenido de la Clase Parte B)
Aplication (Aplicación)
Knowledge learning must be applied in the application and practice it.
(En la aplicación se debe aplicar lo aprendido y llevarlo al campo concreto)
Synthesis
(Síntesis)
The synthesis seeks to promote student creativity through the search for new facts and knowledge, based on what has been learned.
(a síntesis se busca promover la creatividad del estudiante a través de la búsqueda de hechos y conocimientos nuevos, partiendo de lo aprendido)
Yenifer Cocio I.D.:8-747-1258