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Teoría de las inteligencias múltiples, una nueva filosofía de educación. -…
Teoría de las inteligencias múltiples, una nueva filosofía de educación.
Howard Gardner: Teoría de las inteligencias múltiples.
Definición
Las personas disponen de diferentes facultades y estilos cognitivos.
Condicionados por
Factores biológicos
Circunstancias
Recursos y materiales
Las inteligencias
Lingüística
Emplear eficazmente el lenguaje y sus dimensiones.
Lógico-matemática
Manejar números, relaciones y patrones
Espacial
Apreciar la imagen visual.
Intrapersonal
Reconocer los aspectos internos de uno mismo.
Musical
Percibir, distinguir, transformar y crear sonidos musicales.
Interpersonal
Identificar los estados emocionales de los demás y responder.
Cinético- corporal
Usar el cuerpo para expresarse.
Naturalista
Clasificar, manipular y distinguir elementos del ambiente.
Concepción de la inteligencia
Visión unidimensional
L a inteligencia es un dato genético NO modificable
Visión neurocientpifica
Cada área del cerebro expresa una forma de inteligencia.
Visión de las I.M
Capacidad para resolver problemas o elaborar algo valorado dentro de la sociedad.
Fases evolutivas de la inteligencia
Habilidad modeladora en bruto
Sistemas simbólicos
Sistema notacional
Sistema vocacional
Consideraciones
Cada individuo posee diferentes niveles de cada inteligencia.
La adecuada estimulación ayuda al desarrollo de los niveles de inteligencias.
Las inteligencias interactúan entre sí.
La inteligencia se manifiesta de manera diferente
Estimulación e inhibición de las inteligencias
Experiencias cristalizantes
Activan el desarrollo de una inteligencia
Experiencias paralizantes
Inhiben el desarrollo de una inteligencia
Otros factores
Tiempo y contexto cultural
Expectativas
Recursos económicos
Zona geográfica
El educador
Utiliza un estilo basado en sus inteligencias.
Debe conocer a los niños y niñas
Busca modo de ayudar a los estudiantes
Identifica y respeta las diferencias
No debe encasillar a los alumnos a una sola inteligencia
Adapta la teoría a su estilo de enseñanza
Promueve la interacción con el medio
Los alumnos
Cada uno posee un estilo de aprendizaje diferente
Poseen capacidades más desarrolladas en diferentes inteligencias
Aprende a aprender
Pueden desarrollar una inteligencia en mayor nivel con un buen estímulo
Participa activamente en el proceso de enseñanza
Valoración de las inteligencias
Cómo obtener información sobre las inteligencias de los individuos
Observación
Informes
Registro o inventario
Intercambio con otros profesores
Diario
Información del ámito familiar
Actividades espec´ficias
Centros de actividades