Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KESAN PENAMBAIKAN DARI SEGI PERUNTUKAN MASA - Coggle Diagram
KESAN PENAMBAIKAN DARI SEGI PERUNTUKAN MASA
Rohani
Mendidik kanak-kanak memahami perubahan perkembangan mereka.
Kanak-kanak dapat didehkan dengan sikap-sikap positi agar sikap-sikap ini dapat diterapkan dalam diri mereka dan sikap-sikap negatif dapat dihindari
Menilai tahap penguasaan kanak-kanak tentang agama
menggunakan senarai semak bagi menilai tahap penguasaan kanak-kanak tentang rukun islam.
Melihat sama ada kanak-kanak mempunyai sifat nilai-nilai murni ataupun tidak dalam diri mereka
Contohnya Alisa menunukkan sikap tolong-menolong sewaktu melakukan aktiviti luar bilik darjah kerana dia membantu Mia yang terjatuh sewaktu bermain
Memerhatikan sikap kanak-kanak dan memperbetulkan sikap negatif mereka
Guru akan mencatatkan perubahan sikap kanak-kanak dan seterusnya akan menddik kanak-kanak untuk mengubah sikap negatif tersebut
Jasmani
Dapat mengembangkan perkembangan motor kasar dan motor halus kanak-kanak
Perkembangan motor kasar dan motor halus kanak-kanak dapat berkembang apabila guru mengambil perhatian tentang perkembangan mereka dengan cara melakukan aktiviti iaitu aktiviti mewarna, melukis dan bermain tanah liat.
Kanak-kanak dapat mengasah bakat dalam sukan
Dengan adanya sukan yang banyak dapat mengasah bakat kanak-kanak dari banyak segi dan dapat mengasah bakat terpendam sesorang itu dengan cara melakukan aktiviti melukis, mewarna dan sebagainya
Mengenalpasti kecerdasan & mempertingkatkan perkembangan secara menyeluruh.
penggunaan instrumen pentaksiran seperti rekod anekdot akan membantu guru mengenalpasti kecerdasan kanak-kanak dari semasa ke semasa. seperti merekod segala aktiviti yang dilakukan oleh murid
Dapat meningkatkan kemahiran bersukan kanak-kanak
Kemahiran bersukan boleh dipupuk di sekolah dengan cara menggalakkan kanak-kanak menyertai aktiviti bersukan kerana dapat menyihatkan tubuh badan mereka. Contohnya bermain bola sepak dan lumba lari.
Emosi
Mendalami perasaan kanak-kanak
Guru semestinya mempunyai sifat empati dalam diri. Jadi setelah melakukan penilaian tersebut, guru semestinya membayangkan untuk berada dalam situasi kanak-kanak.
Dapat meluahkan perasaan yang kanak-kanak lalui
Pada usia kanak-kanak sedang meningkat mereka mempunyai perubahan perasaan yang susah difahami jadi sebagai seorang pendidik mestilah belajar mengenali perasaan kanak-kanak supaya mereka lebih mempercayai kita dan rasa selamat. Dengan cara memberi reaksi emosi yang berunsurkan kata-kata semangat supaya mereka berasa selamat dan seronok di sekolah.
Dapat menstabilkan emosi kanak-kanak
Guru dapat melihat perubahan emosi kanak-kanak dari semasa ke semasa. Dengan cara sering bertanya tentang masalah meraka supaya kanak-kanak dapat mengawal perasaan mereka.
Dapat mengetahui perkembangan sosioemosi kanak-kanak
Sosioemosi melibatkan perasaan,gerak hati, tindak balas fisiologi dan pernyataan sosioemosi. seperti pendidik bersikap memahami terhadap kanak-kanak.
Sosial
Pendidik mengetahui teknik-teknik yang sesuai untuk digunakan sewaktu di dalam kelas bagi menarik perhatian kanak-kanak
Kebanyakkan kanak-kanak cenderung untuk memahami sesuatu topik dan perkara itu melalui nyanyian. oleh itu, pendidik mestilah berfikiran terbuka dan mencari teknik yang sesuai bagi menarik minat kanak-kanak
Dapat mengenalpasti kebolehan kanak-kanak untuk bersosial
Pendidik mengenalpasti sama ada kanak-kanak mahir berkomunikasi dan bersosial dengan rakan-rakan dan orang sekeliling mahupun tidak
Dapat mengenalpasti kanak-kanak yang boleh berkomunikasi ataupun tidak
bagi mengealpasti masalah tersebut pendidik mestilah sering berkomunikasi bersama kanak-kanak tersebut dan menggalakkan kanak-kanak tersebut untuk bercakap dengan kawannya yang petah bercakap supaya kanak-kanak tersebut mempunyai sosial yang bagus
Dapat mengesan masalah berkomunikasi kanak-kanak
Guru dapat mencari solusi untuk membantu kanak-kanak membaiki cara berkomunikasi dan bersosial
Intelek
Mengetahui tahap kemampuan kanak-kanak untuk mempelajari sesuatu topik
Seorang pendidik perlu mengetahui setiap kemampuan kanak-kanak adalah berbeza. Jadi tugas pendidik adalah mengambil berat terhadap murid yang lambat supaya tidak ketinggalan daripada kawan-kawannya
Meningkatkan daya kreativiti seorang kanak-kanak
cara lain bagi meningkat daya kreativiti kanak-kanak adalah dengan cara bermain pasir kerana dengan cara itu kanak-kanak dapat bekerja dalam kumpulan untuk membina satu rumah pasir yang menarik
Melihat keupayaan kanak-kanak dalam pemikiran dan berimaginasi
seorang pendidik mestilah menggalakkan kanak-kanak berimaginasi mengikut kreativiti mereka sendiri degan menyediakan aktiviti yang menarik seperti permainan tanah liat. Pendidik menyuruh kanak-kanak membuat bentuk apa yang mereka mahukan secara tidak lansung dapat meningkatkan pemikaran dan imagnasi mereka.
Pendidik dapat merancang aktiviti yang bersesuaian dengan kanak-kanak
Aktiviti yang menarik dan bersusaian dengan kanak-kanak dapat mengembangkan intelek mereka supaya menjadi manusia yang berguna suatu hari nanti