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a case study of two saudi teachers - Coggle Diagram
a case study of two saudi teachers
introduction
1.背景介绍：许多人参与西方的tesol培训项目；self-others/ /cultural politics
specific theme: post-method pedagogy以及相关研究不足
3.research question
literature review
cultural politics and recent developments of Western TESOL
1.目前的现实：西方的英语培训占主导地位
2.西方教育培训项目忽略国际学生的文化背景，尤其是他们的intellectual history/教学上的西方霸权
3.因此研究重点是国际学生如何critique，negotiate 他们的西方教育经历
Post-method pedagogy in TESOL and its predicament in EFL contexts
1.前因：Kachru’s划分的英语圈
2.引起的批评：产生的权力不平等，并提出post method pedagogy
3.详细介绍后方法中老师应该做什么
4.post methodpedagogy存在的挑战：由于诞生于殖民历史，缺乏批判
5.产生的subtle power of the west，多数是western knowledge，缺乏local knowledge
6.学生也会产生self-margialization
7.沙特教育官方对西方语言教育的推崇
方法
1.沙特大背景介绍
1.对英语的大力推行
2.大力推行教育国际
2.研究过程
1.采用qualitative research
2.研究的参与者特征
3.数据收集3阶段
4.课堂观察、访谈等
5.数据分析。coding等
finding：三大方面，略
conclusion
小结
2.说明power relations的存在，并存在的limitation
3.结果说明tesol identity struggle的复杂性，与其他研究对比
4.研究的长处：方法上，深入课堂，提供了更深入的数据
5.对比其他人的finding，做讨论