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CAPÍTULO 1
Enfoques de la Innovación Educativa: Modelos para la mejora de…
CAPÍTULO 1
Enfoques de la Innovación Educativa: Modelos para la mejora de la Instituciones Educativas 
Objetivo
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Competencias
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Comprensión de los conocimientos, innovación e investigación eduactiva.
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Modelos Innovadores
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Se proponen 7 modelos
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2. Modelo Intercultural: El modelo intercultural busca la incorporación de diferentes perspectivas culturales que desde la escuela exista un espacio en el cual participen y hagan parte toda la comunidad brindándole oportunidades para su desarrollo.
3. Modelo Científico de Gestión: Este modelo pretende la
selección y optimización de las decisiones, acordes con la
aplicación de una metodología rigurosa y la modelización de la realidad educativa.
De acuerdo con de Gairín (2002), a este modlero pertenecen las escuelas eficientes, eficaces y de calidad que cumplen los estándares y criterios establecidos a modo de claves para responder a las exigencias de las instituciones educativas de mayor nivel.
4. Modelo Cultural - Interpretativo: Las instituciones que siguen este modelo se caracterizan por construir su propia identidad, elaborando procesos culturales y climas de acuerdo con su contexto y así generar nuevos proyectos educativos.
5. Modelo de Mejora: La escuela que sigue este modelo se caracteriza porque busca convocar e involucrar a la comunidad educativa en una organización transformadora de la sociedad. Resultados que se logran a partir de este modelo: -Desarrollo personal -Avance de la cultura escolar y Escuela abierta -Trabajo en equipo -Participación de las familias -Mejoramiento del rendimiento académico -Formación integral
6. Modelo del Cambio Profundo: Senge (2004, 2014), considera que para lograr un cambio profundo dentro de una organización requiere de la participación y colaboración de todos los miembros que la conforman para que trabajen en pro de la resolución de problemas que se presenten con el fin de dar un nuevo sentido a la institución en general.
7. Modelo de Redes y de Desarrollo Colaborativo. Este modelo busca la vinculación de escuelas que compartan los mismos objetivos y una relación en el desarrollo de los procesos, conectados por Internet y creando Webs propias que sintetizan diversas aportaciones educativas.
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