Es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno
típicamente social y específicamente humano.

Es un proceso formativo, que prepara para asumir conocimientos y
orienta hacia una visión crítica y transformadora.

Son la familia y la escuela, aunque, en definitiva, la responsabilidad educativa recae sobre el
conjunto de la sociedad

aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación,

con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación

Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas
con el trabajo, la familia o el ocio.

Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y
normalmente no conduce a una certificación. N

Se fundamenta en finalidades, organización y estructura propias para
desarrollar el currículo que diseñe

Fomenta la democratización de los servicios educativos.

Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.

Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.

se han clasificado de acuerdo con criterio de ordenación y
a los referentes temporales sobre las que éstas se apoyan

Rousseau, creía en la pureza original de los niños y en las deformaciones que les podían

producir las circunstancias de la vida social, Se manifestó contrario a la enseñanza mediante

memorización, por lo que era contrario a la disposición de ideas hechas

En el sistema didáctico de Pestalozzi se hace resaltar el fervor con que predicaba la enseñanza
objetiva.

Froebel unió la comprensión del papel educativo del entretenimiento. Ninguno de los dos encara
la educación como una tarea

Herbart fue el primero en definir la Psicología como una ciencia separada de la Filosofía y
la Fisiología

tipo musical, poético, teatral, plástico...) de acusada tendencia

transgresora y rupturista respecto de los modelos anteriores

es una educación que busca el pleno y autentico desarrollo del otro, porque se constituye en la justa medida en que el otro se constituye, es un acto biofílico que busca el pleno desarrollo de la libertad, del diálogo, de la comunicación, del desarrollo con y por el otro.

Es una corriente filosófica que asume que se han sobrepasado las ideas que han caracterizado a la modernidad y a la Ilustración.

propondrá que la educación de los niños es la tarea más importante de la vida de todas las personas que son parte de una sociedad determinada, puesto que el ser los niños los “forjadores de la historia” es un deber social brindarles las mejores condiciones para el desarrollo de sus potencialidades.

todos aquellos educadores y corrientes pedagógicas que le dan prioridad al desarrollo de la persona frente a las dimensiones sociales o al colectivo.