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Corpo impregnado pela arte: implicações no campo da educação
Arte
Manifestação de ideias e pensamentos.
Objeto criativo.
Produto cultural
Experiência estética
Educação se dá através:
Música
Teatro
Artes visuais
Respiração
Ritmo corporal
Sonoridade
Dança
No ensino de arte, o corpo é pensado e explorado de maneiras diferentes:
Educação do olhar, ouvir, expressar
Com linguagem expressiva.
Conhecimentos estéticos e sensíveis.
Corpo
Modificado
Modificável.
Culturalmente construído.
Que se comunica e se expressa através dos sentidos.
Corpo e arte
René Descartes
Dualidade
Corpo e pensamento, racionalismo e conhecimento.
Na divisão cartesiana
Substancia corpórea e substancia pensante
Pensamento moderno
Conhecimento lógico e intelectual x conhecimento estético e sensível.
Educação contemporânea
Mente(razão) e corpo(carne). A razão define o ser, a carne deve ser disciplinada, educada e domada.
Maurice Merleau-Ponty
O corpo é uma estrutura física e vivida
Fenomenologia da percepção: corpo próprio.
Presença do corpo na arte
Expressionismo abstrato: Sujeito da ação concreta e sujeito-artista.
Linguagem performática: O corpo como espaço de possibilidades.
Arte religiosa: corpo sagrado
Instalações: o corpo age e responde através de todos os sentidos.
Neoconcretismo: o corpo é o motor da obra.
O espectador participa, atua e transforma o objeto.
Mundo grego: Corpo ideal
Corpo e educação estética e sensível.
Dualidade: real x ficcional
Educação do inteligível
O real e a verdade.
Educação sensivel
Entretenimento, risos e descontração.
O corpo constituído de conhecimento estético e sensível.
Expressão corporal individual ou coletiva.
O corpo livre, criativo, produtivo