Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PSIKODIAGNOSTIKA DASAR, SEPTI DITA ARIYANTI (1511421076) - Coggle Diagram

- - - - Fokus pada pengukuran bakat secara spesifik atau hanya 1 bakat saja
    - - Terdiri dari beberapa te sehingga diperoleh analisis profil yang dimiliki oleh seorang individu
  - - - Charles E. Odell
      - 6 Aptitude dan 12 Subtes
      - Jenis
        
        Tool Matching
        
        Finger Dexterity Test
        
        Three Dimentional Space
    - - Tes Pola C5
      - George K. Bennet & Harold G Wesman
      - Tes Cepat Teliti D4
      - Tes Penalaran A3
      - Tes Pengertian Mekanik C4
      - Tes Hitung A5
    - - J.C. Flanagan
      - Tes Merakit Objek (C1)
      - Tes Skala dan Grafik (C8)
      - Tes Komponen (C2)
      - Tes Pemahaman (A4)
      - Tes Kode dan Ingatan (D2)
      - Tes Ungakapan (A6)
      - Tes Mengutip (B4)
      - Tes Table (D3)
    - - Emilie Kraepelin (abad ke-19)
      - Aspek yang diujikan
        
        Kemauan
        
        Penyesuaian Diri
        
        Daya Tahan
        
        Emosi
        
        Stabilitas Diri
    - - Dr. Richard Pauli, Dr. Willhem Arnold, Prof. Dr. Vanmethod pada tahun 1938
      - Aspek yang diuji
        
        Kehati-hatian (Sa)
        
        Pengendalian Perasaan (Si)
        
        Ketelitian dan Tanggung Jawab (Be)
        
        Dorongan untuk Berprestasi (Ti)
        
        Energi Psikis (jml)
        
        Vitalitas dan Perencanaan (Tp)
    - - Ruch and Ruch
      - Terdapat 10 subtes dengan pengerjaan yang singkat
- - - - Wechsler Adult Intelligence Scale
      - Wechsler Intelligence Scale for Children
      - Stanford Binet Intelligence Scale
      - Weschsler Preschool & Primary Scale of Intelligence
    - - Coding/Animal coding (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Comprehension (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Cancellation (WAIS-IV, WISC-V, WPPSI-IV)
      - Delayed Response (SB-V)
      - Block Span (SB-V)
      - Digit span/picture span/letter-number sequencing
      - Block design (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Early reasoning (SB-V)
      - Arithmetic/verbal & nonverbal quantitative reasoning (SB-5, WAIS-IV, & WISC-V)
        
        Penalaran kuantitatif verbal
        
        Penalaran kuantitatif nonverbal
      - Figure weights (WAIS-IV & WISC-V)
      - Last word (SB-V)
      - Form board/form patterns/visual puzzles/object assembly (SB-V, WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Information (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Memory for sentences (SB-V)
      - Matrices (Object series/matrix reasoning). (SB-V, WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Picture Memory/Picture naming (WISC-V & WPPSI-IV)
      - Picture Absurdities (SB-V)
      - Position and direction (SB-V)
      - Pictures Completion (WAIS-IV)
      - Verbal absurdities (SB-V)
      - Procedural knowledge (SB-V)
      - Similarities (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Verbal analogies (SB-V)
      - Symbol search/bug search (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
      - Zoo location (WPPSI-IV)
      - Receptive Vocabulary (WAIS-IV, WISC-V, & WPPSI-IV)
  - - - Douglas N. (2003)
    - - Raymond Cattel (1949)
    - - Dr John C. Raven (1936)
    - - Untuk anak berusia kelas 2 dan kelas 3
      - Untuk anak berusia kelas 3 hingga kelas 12
      - Untuk anak berusia TK dan kelas 1
    - - Dapat dilakukan sekaligus pada sejumlah testee, Peran tester lebih efektif dan efisien, Sederhana, Kondisi seragam pada testee akan lebih mudah dicapai dibandingkan dengan tes individual
    - - Membatasi kesempatan tester dalam membangun kerjasama dan menjaga minat testee, Keterbatasan dalam melakukan observasi terhadap testee, dan Pada orang-orang tertentu yang sulit menyesuaikan diri, tes kelompok akan menambah kecemasan.
- - - - Isabel Briggs Myres dan Katherine Brigges (ibunya) pada tahun 1954)
      - Berdasarkan pada teori kepribadian milik Carl Gustav Jung
      - Aspek-aspek dalam MBTI
        
        Extrovert (E) vs Introvert (I)
        
        Sensing (s) vs Intuition (N)
        
        Thinking (T) vs Feeling (F)
        
        Juding (J) vs Perceiving (P)
      - Terdapat 16 kombinasi kepribadian MBTI
    - - Allen L. Edwards (1954)
      - Berdasarkan pada teori kebutuhan oleh A.H. Murray (1938)
      - Dikategorikan dalam 15 golongan yang diuji
    - - Jenis
        
        IPSATIF (PAPI-I)
        
        NORMATIF (PAPI-N)
      - Dr Max Kostick (1960)
- - - - Memproyeksikan tujuan, kebutuhan, kecemasan, dan kekhawatiran yang dimiliki
    - - Mendeteksi kerusakan proses pikiran dan menunjukan area konflik yang signifikan
    - - Pemuasan kebutuhan oral, situasi persaingan antar saudara, perilaku agresiv, penerimaan lingkungan orang disekitar terhadap anak
    - - Mekanisme pertahanan diri, penaksiran kepribadian, ketidakmampuan, dan mendeteksi sikap selama pemeriksaan
    - - Indikasi patologis, kepribadian secara keseluruhan, individu dan lingkungannya
    - - Mengungkap dan mengatasi ingatan kuno/lama
    - - Kesehatan mental, kehidupan sosial, emosi, corak pikir, dan cara mengatasi masalah
    - - Hubungan antara apa yang digambar dengan kepribadian orang yang menggambar, body images seseorang yang dibentuk pengalaman pribadi, menggambarkan kebutuhan tubuh, dan konflik yang dialami
    - - Aspek kognitif, afektif, dan fungsi ego
    - - Perkembangan kematangan mental dan dinamika hubungan antar pribadi anak-anak
    - - Sikap individu dalam hubungannya dengan keluarga, sexual, antar individu, dan konsep diri
    - - Sikap anak terhadap keluarga dan dinamika keluarga secara keseluruhan