Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Онтогенетичні закономірності розвитку мовлення у дітей віку немовляти,…

- - - - Поступово починають користуватись складними реченнями.
    - - виконує завдання типу «поклади кубик під чашку», «поклади кубик в коробку»,
      - вживає в реченні прості прийменники і сполучники тому що, якщо, коли.
      - розуміє значення простих прийменників,
      - Опановує множину іменників і дієслів.
      - Дитина називає своє ім'я, стать і вік;
    - - шиплячі: Ш, Ж, Ч,
      - свистячі звуки: С, З, Ц,
  - - - У реченні використовуються всі частини мови. Дитина опановує всі звуки рідної мови і правильно вживає їх у мовленні.
      - Фонематичні процеси більш сформовані. Дитина здатна до фонетичного аналізу та синтезу.
      - В словнику активно накопичуються образні слова і вирази, стійкі словосполучення (ні світ ні зоря, на швидку руку і ін.)
      - Дитина використовує синоніми, антоніми, багатозначні слова. Засвоюються граматичні правила зміни слів і з'єднання їх в речення.
    - - Поява внутрішнього мовлення є ознакою розвитку словесно-логічного мислення. Розвивається чуття мови, яке допомагає
        
        успішніше користуватися мовою,
        
        виправляти помилки свого мовлення,
        
        помічати такі помилки в мовленні інших.
  - - - вживаються прийменники по, до, замість, після,
      - сполучники що, куди, скільки.
      - складносурядні і складнопідрядні речення,
    - - Монологічне мовлення на початковій стадії.
    - - іноді неправильно узгоджує між собою слова.
      - не завжди вірно використовує відмінкові закінчення,