Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บท 6 คุณภาพของเครื่องมือวัดผลการศึกษา - Coggle Diagram
บท 6 คุณภาพของเครื่องมือวัดผลการศึกษา
การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือวัดผลการศึกษา ก่อนนาไปใช้มีความสาคัญมากจะทาให้
ใช้ในการวัดแลประเมินผลคุณลักษณะของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1.คุณภาพข้อสอบทั้งฉบับจะทาการวิเคราะห์ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบอิงกลุ่ม
วิธีการ 4 วิธีการ ดังนี้
1) วิธีการแบบวัดความคงที่
2) วิธีการใช้แบบทดสอบที่สมมูลหรือคู่ขนาน
3) วิธีใช้แบบวัดความคงที่และสมมูลกันหรือวิธีทดสอบซ้าด้วยแบบสอบที่สมมูล
4) วิธีแบบวัดความสอดคล้องภายใน
แนวคิดในการวิเคราะห์ความเชื่อมั่น อยู่ 2 แนวคิด
1) แนวคิดหาความเชื่อมั่นโดยวิธีการตรวจหาความสอดคล้องจากการจำแนกผู้รอบรู้และผู้ไม่รอบรู้
2) แนวคิดหาความเชื่อมั่นโดยวิธีการตรวจหาความสอดคล้อง
ของคะแนนแต่ละคนที่แปรปรวนไปจากคะแนนจุดตัด
คุณภาพข้อสอบรายข้อ จะทาการตรวจสอบตามแนวคิดของการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิง
กลุ่ม จะทำการตรวจสอบ
1) ค่าความยาก
2) ค่าอานาจจาแนก
3) ประสิทธิภาพของตัวลวง
แนวคิดการวิเคราะห์ข้อสอบแบบอิงเกณฑ์
จะทำการตรวจสอบ
1) ความสอดคล้องระหว่างแบบทดสอบกับจุดมุ่งหมาย 2) ดัชนีความไวของการวัดผล
3) ความยาก
4) ค่าอำนาจจำแนก
คุณภาพของแบบสอบถาม ตรวจหาคุณภาพดังนี้
1) ความเที่ยงตรง ด้วยการคานวณหา
ค่า IOC
2) ค่าอานาจจาแนกตรวจสอบ ด้วยการวิเคราะห์
ทางเหตุผลโดยผู้เชี่ยวชาญ
3) ค่าความเชื่อมั่น ด้วยการคานวณค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
แอลฟาของครอนบาค
คุณภาพของแบบสังเกต
1) ความเที่ยงตรง คุณภาพของแบบสังเกตที่สำคัญคือต้องมีความเที่ยงตรงโดยเฉพาะความเที่ยงตรงตามเนื้อหา
2)วิธีการหาความเชื่อมั่นของการ
สังเกตด้วยวิธีการหาค่าดัชนีความสอดคล้อง
คุณภาพของการสัมภาษณ์ มีดังนี้
1) ความเที่ยงตรง คุณภาพของแบบสัมภาษณ์ที่สำคัญคือ ต้องมีความเที่ยงตรงโดยเฉพาะความเที่ยงตรงตามเนื้อหา 2) การหาความเชื่อมั่นของการสัมภาษณ์ด้วยวิธีการของแคลดอลและวิธีการวิเคราะห์ความแปรปรวนของฮอยส์