Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

IIR1001: :<3: SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM :<3:, :arrow_forward:…

- - - - :pen: Kajian yang dilakukan daripada teks Arab atau Jawi
        :pen: perlu dirumikan teks Jawi dan menyediakan terjemahan jika teks dalam bahasa Arab
        :pen:Boleh juga mengekalkan teks dalam bahasa dan tulisan asal, tetapi dalam bentuk gambar bersama dengan teks rumi bagi tulisan Jawi dan teks terjemahan bagi teks gambar dalam bahasa Arab.
        
        Contoh verbatim data analisis dokumen
        
        :fountain_pen:
        
        :fountain_pen:
        
        :fountain_pen:
    - - :pen: satu proses penyediaan verbatim data
        :pen: berbentuk laporan transkrip temu bual, laporan pemerhatian, dan laporan analisis dokumen.
    - - :pen: Temu bual mendalam
        :pen: Temu bual kumpulan fokus.
    - - :pen: ‘Pemerhatian secara terus’ (direct observation)
        :pen: Pemerhatian melalui penglibatan (participant-observation).
    - - :pen: huraian objektif terhadap mesej komunikasi yang dicetak, disiarkan atau digambarkan.
    - - :pen: Kombinasi beragam sumber data, tenaga pengkaji, teori, dan teknik metodologi dalam suatu pengkajian atas gejala social.
        :pen: Triangulasi diperlukan kerana setiap teknik memiliki keunggulan dan kelemahannya sendiri
    - - :pen: satu catatan diari kajian yang menjelaskan secara ringkas setiap aktiviti yang berlaku sejak daripada turun lapangan sehingga semua data selesai dikumpul dan disahkan
        :pen: catatan harian atau catatan lapangan merupakan instrumen utama yang melekat pada beragam teknik pengumpulan data kualitatif
  - - - :fast_forward:Hadis
      - :fast_forward:Karya-karya Sejarah Islam
      - :fast_forward:Karya-karya Adab dan Akhlak
      - :fast_forward:Karya-karya Biografi Ilmuwan dan Tokoh Muslim
      - :fast_forward:Karya-karya Tempat atau Kawasan Muslim
      - :fast_forward:Karya-karya Travelog Muslim
      - :fast_forward:Al Quran
    - - :fast_forward:Karya-karya Tentang Sejarah Islam
      - :fast_forward:Karya-karya Tentang Sejarah Pendidikan Islam
- - - - :pen: Adam dan Hawa dikeluarkan dari syurga dan dipisahkan.
        :pen: Hawa dilontarkan berdekatan dengan bandar mekah manakala Adam dilontarkan ke Timur.
        :pen: Mereka bertemu kembali di puncak Arafat yang berada di luar kota Mekah.
        :pen: Tempat pertama di bumi adalah Mekah dimana tempat ibadat pertama dibina oleh Ibrahim dan anaknya Ismail untuk menyembah-Nya.
        :pen: Penduduk Mekah kekal dengan Tauhid iaitu menyembah Tuhan yang satu.
        :pen: Apabila datangnya saudagar yang berniaga di luar Mekah iaitu Amru bin Luhayy maka semua berubah.
        :pen: Amru pertama kali melihat pmbinaan moden, sastera moden dan penyembahan berhala di Syam.
        :pen: Disebabkan Amru kagum dengan pembinaan tersebut maka dia meminta membawa balik sebuah berhala ke Mekah.
        :pen: Amru membawa pulang berhala dan meletakkan berhala itu di depan Baitullah.
        :pen: Menyuruh umat manusia menyembah berhala dan tiada penentangan.
        :pen: semakin lama semakin ramai menyembah berhala yang berbeza-beza.
        :pen: Hujung abad ke 6 terdapat 360 berhala di sekeliling Mekah.
        :pen: Amalan paganisme berleluasa.
        :pen: umat manusia menyimpulkan semenanjung tanah Arab sebagai tempat dimana tuhan menurunkan Nabi baru.
        :pen: Masa berlalu semakin ramai umat manusia tiba ke Arab untuk menunggu ketibaan Nabi baru.
  - - - Kandungan Kurikulum Pendidkan Islam
        :pen: Pendidikan Tauhid
        :pen: Pendidikan Sejarah
        :pen: Pendidikan ilmiah/biologi
        :pen: Pendidikan akhlak/undang-undang
        :pen: pendidikan ibadat
- - - - :pencil2: Maksud:
        :check: Penyebaran islam yang dilakukan secara rahsia ataupun secara sulit dan menyampaikan kepada orang rapat dengan Baginda S.A.W terlebih dahulu.
      - :pencil2: Cara pelaksanaan:
        :check: Nabi Muhammad S.A.W memulakan dakwah kepada orang rapat dengan baginda seperti ahli keluarga dan para sahabat.
        :check: Rumah Al-Aqram bin Abil Arqam sebagai tempat pertama untuk mengadakan tarbiah dan pengajaran.
      - :pencil2: Siapa terima:
        :check: Ahli keluarga dan para sahabat:
        :star: Khadijah binti Khuwalid
        :star: Zaid bin Tsabit bin Syurahbil Ak-Kalbi
        :star: Ali bin Abi Talib
        :star: Abu Bakar bin As-Sadiq
        :check: Bilangan orang-orang yang pertama memeluk islam adalah melebihi 40 orang.
      - :pencil2: Sebab:
        :check: Faktor utama pendekatan secara rahsia adalah bagi mengelakkan kejutan terhadap golongan musyrikin yang begitu taksub dengan sembahan berhala sekian lama.
        :check: Mengelakkan penentangan terbuka dari kafir Quraisy.
        :check: Sebab Rasulullah berdakwah secara rahsia adalah kerana bilangan penganut islam masih sedikit.
        :check: Rasa diancam dan bimbang terhadap perlawanan sengit kaum musyrik dan bahaya yang akan mengancam dakwah islam.
      - :pencil2: Penerimaan:
        :check: Usaha dakwah tersebut telah membuahkan hasil yang hampir 40 orang menerima dakwah islam.
        :check: Gambaran permulaan dakwah Nabi yang memiliki strategi.
        :check: Walaupun sukar dan penuh liku, ternyata ia tidak melemahkan umat islam sebaliknya membina kekuatan jati diri dan kasoh sayang umat islam antara satu sama yang lain.
        :check: Dalam seruan awal, mereta tartarik dengan agama islam yang memberi layanan yang sama kepada semua manusia.
      - :pencil2: Tempoh:
        :check: selama 3 tahun
    - - :pencil2: Cara pelaksanaan
        :check: dakwah kali pertama Nabi Muhammad SAW secara terang-terangan dilakukan di Bukit Safa. Baginda menjelaskan "Bahawa tidaklah aku diutus oleh Allah SWT melainkan untuk mengajak mereka menyembah Allah SWT dan meninggalkan berhala.
        :check: dakwah kedua kalinya dilakukan dengan mengumpulkan keluargaNya di Bukit Safa dan waktu itu diikuti 40 orang termasuk Abu Lahab
      - :pencil2: Tempoh
        :check: dakwah secara terangan dijalankan selama 10 tahun
      - :pencil2: Penerimaan
        :check: dakwah Nabi Muhammad SAW secara terang-terangan ini ditentang dan ditolak oleh bangsa Quraisy dengan alasan bahawa mereka sudah tidak dapat meninggalkan agama yang telah mereka warisi dari keturunan nenek moyang mereka dan sudah menjadi bagian besar darpada tradisi hidup mereka
      - :pencil2: Maksud
        :check: dakwah yang dihebahkan atau diumumkan kepada orang ramai.
      - :pencil2: Siapa terima:
        :check: Rasulullah SAW juga telah menyampaikan dakwah kepada para penduduk di luar Kota Mekah iaitu kepada penduduk Yathrib(Madinah).
        :check:Golongan hamba contohnya
        :lock: Keluarga Yassir
        :lock: Amir Bin Fuhairah
        :lock: Zunainah
      - :pencil2: Sebab:
        :check: hal ini kerana bersesuaian dengan arahan Allah SWT yang memberi arahan kepada Nabi Muhammad untuk berdakwah secara terang-terangan dalam surah Hijr ayat 94 yang bermaksdud:
        :check:" oleh itu, sampaikanlah secara berterus terang apa yang diperintahkan kepadamu, dan janganlah kau hiraukan bantahan dan tentangan kaum kafir musyrikin itu. [Al-Hijr 15:94]
- - - - :fire: HARUN AR-RASYID
        (786-809 M)
        :fire: Abu Ja'afar Harun Ar-Rasyid. :fire:Membangunkan kota Baghdad :fire: Mendirikan Baitul Hikmah, sebagai sebuah lembaga penterjemah
        :fire: Membangunkan majlis Al-Muzakarah iaitu lembaga pengkajian masalah-masalah keagamaan
      - :fire: AL-MAKMUN
        (813-833 M)
        :fire:Khalifah ketujuh Bani Abbasiyyah (pengganti Ar-Rasyid) :fire: penyumbang terbesar dalam bidang penterjemahan melalui Baitul Hikmah
      - :fire: NIZAM AL-MULK :fire: Abu Ali Al-Hasan bin Ali Ibn Ishaaq At-Tusi.
        :fire: pengasas Madrasah Nizamiyyah (madrasah pertama pada abad ke-5 Hijrah.)
    - - :fire: Kegiatan penterjemahan ke dalam Bahasa Arab semakin marak
        :fire: Al-Manshur mendatangkan begitu banyak ulama' cendekiawan
        :fire: Baghdad menjadi pusat intelektual dan penyebaran ilmu.
        :fire: Baitulhikmah (institusi keilmuan) telah dibina.
    - - :fire: lebih pesat dari kerajaan Umaiyyah
        :fire: kerajaan Islam telah kukuh kerana mereka menguasai 2/3 dunia
    - - :fire: Masjid
        :fire: Istana Khalifah
        :fire: Perpustakaan
        :fire:Pusat Pengajian
    - - :fire: kemasyarakatan
        :fire: cinta akan ilmu pengetahuan
        :fire:kebendaan
        :fire: keagamaan
        dan
        akhlak
    - - :fire: PENDIDIKAN RENDAH
        :fire: PENDIDIKAN MENENGAH
        :fire: PENDIDIKAN TINGGI
    - - :fire: Metode
        Lisan
        :fire: Metode
        Hafalan
        :fire: Metode
        Penulisan
    - - :fire: Sistem pendidikan Islam klasik berkembang menjadi tonggak puncak kejayaan Islam
        :fire: Nilai-milai murni dapat diterapkan dalam sistem pendidikan
        :fire: Institusi pendidikan Islam semakin berkembang
  - - - :fire: ABU AL- QASIM KHALAF IBN AL-ABBAS AL-ZAHRAWI
        :fire: Abu Al-Qasim Khalaf Ibn Al-Abbas Al-Zahrawi.
        :fire: Beliau melopori bidang pembedahan :fire: Sumbangan terbesar : ENSIKLOPEDIA BERJILID 30
      - :fire: IMAM MALIK
        :fire: Malik ibn Anas bin Malik bin 'Amr al-Asbahi atau Malik bin Anas
        :fire: menghabiskan 40 tahun untuk mengumpul dan menapis hadits-hadits yang diterima dari guru-gurunya
        :fire: menghasilkan kitab-kitab terutamanya dalam bidang Hadis dan Fiqh
      - :fire: MUHAMMAD IBN QASIM AL-THAQAFI
        :fire: Muhammad Ibn Qasim adalah Muhammad Bin Qasim Bin Muhammad Bin Hakam Bin Abu Uqail Bin Mas’ud Bin Amir Bin Mu’tab Ats-Tsaqafi.
        :fire: Orang yang bertanggungjawab memperluaskan Islam dikalangan benua kecil India.
      - :fire: ABU HURAIRAH
        :fire: Abdul Rahman bin Sokh Al-Dusi Al-Yamani
        :fire: Sahabat yang paling banyak meriwayatkan hadis iaitu 5374 hadis.
        :fire: Seorang yang gigih dalam mengembangkan Islam
    - - :fire: SOSIAL
        :fire: EKONOMI
        :fire: POLITIK DAN PENTADBIRAN
    - - :fire: PENDIDIKAN KHUSUS - DIPERUNTUKKAN BAGI ANAK-ANAK KHALIFAH DAN ANAK-ANAK PARA PEMBESAR
        :fire: PENDIDIKAN UMUM - DIPERUNTUKKAN BAGI RAKYAT BIASA
    - - :fire: KELEMAHAN PEMERINTAH
        :fire: PENURUNAN KADAR PEMBAYARAN JIZYAH
        :fire: PERPECAHAN UMAT ISLAM
        :fire: BANYAK PEMBERONTAKAN
    - - :fire: KESUNGGUHAN DAN KEAZAMAN MENDALAMI ILMU AGAMA
        :fire: KEPERLUAN BERSATU PADU DALAM SETIAP PERINGKAT
        :fire: KEPENTINGAN GENERASI MUDA DALAM MENCEBURI BIDANG POLITIK
- - - - :fountain_pen: Memerangi golongan riddah
        
        enggan membayar zakat.
        
        sahabat menasihati beliau supaya tidak memerangi.
        
        tetap berkeras untuk ikut memerangi kerana isu melibatkan isu akidah.
        
        :fountain_pen: Memerangi nabi palsu
        
        Musailamah Al-Kazzab dari bani hanifah.
        
        Sajjah dari bani Tamim.
        
        :fountain_pen: Melantik Khalifah seterusnya.
        
        Umar Al-Khattab sebagai penganti beliau melalui musyawarah dan berjaya menakluk Baitul Maqdis.
  - - - Zaman kemasyhuran islam
        
        kuasa politik islam
        
        ekonomi negara
        
        pentadbiran negara
        
        menawan Rom dan Parsi
        
        Kempen menentang Rom dan Parsi
        
        situasi pihak Rom dan Paris
        
        strategi peperangan
        
        hasil peperangan
        
        faktor kemenangan
        
        hasil rampasan perang
        
        6 pembaharuan tamadun islam
        
        bayt al-mal
        
        penubuhan organisasi tentera
        
        mengasaskan institusi kehakiman
        
        pelantikan al-muhtasib
        
        dewan Al-syurta
        
        Dewan al-ifta
  - - - Hasil pencapaian
        
        berjaya memantapkan kefahaman islam di seluru negara
        
        mendapat bimbingan secara langsung ke wilayah luar al-hijaz
        
        Sumbangan
        :pencil2: politik
        
        menubuhkan angkatan tentera terlatih
        -berjaya menambah simpadan islam
        
        mempertahankan negara
        :pencil2: pembukuan mashaf al-quran
        
        mengumpul dan menyempurnakan al-quran
        
        zaid bin thabit terlibat dalam penulisan wahyu zaman rasulullah
        
        Disimpan oleh Umar
  - - - Pemikiran dan politik
        
        sangat cintakan ilmu
        
        mengetahui kerajaan zaman rasul hingga zaman uthman
        
        dilantik dalam keadaan politik kacau bilau untuk menstabilkan
        
        Konflik semasa pemerintahan
        
        mengharapkan pembunuhan uthman
        
        kekurangan bukti
        
        wujud prasangka buruk
        
        berlaku siri peperangan
- - - - :fire: Sultan Uthman bin Ertughrul
        
        :fire: Murad I bin Urkhan
        
        :fire: Muhammad al-Fateh bin Murad II
        
        :fire: Sulaiman al-Qanuni Bin Salim I
      - :recycle: sumbangan
        
        :fire: sosial
        :fire: pentadbiran dan perundangan :fire: ekonomi
        :fire: seni bina
        
        :recycle: KURIKULUM PENGAJARAN
        
        :fire: ILMU GEOGRAFI :fire: FALSAFAH :fire: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
        :fire: BAHASA TURKI
        :fire:BAHASA ARAB
        :fire: HADITH :fire: TAFSIR
        
        :recycle: FAKTOR KELEMAHAN DAN KEJATUHAN
        
        :fire:sultan memiliki peribadi negatif & lemah
        :fire:Tidak sekuat kesultanan terdahulu selepas kemangkatan sultan Suleiman I(thn 1566) :fire: Disiplin ketenteraan
        mula longgar
        :fire: janissari tidak menjadi pasukan elit
- - - - :fire: Rumah peribadi
        :fire: Masjid
        :fire: Kuttab/Maktab :fire: Kedai Buku
      - :recycle: MADRASAH NIZAMIYYAH MERUPAKAN MADRASAH PERTAMA
        
        :fire: INSTITUSI PENDIDIKAN PERTAMA YANG TERATUR BAIK
        :fire: ASALNYA UNTUK TUJUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.
        :fire: DIASASKAN OLEH NEGERI
        :fire: INSTITUSI PERTAMA DALAM SEJARAH BARAT ADALAH UNIVERSITI BOLOGNA
        
        :recycle: OBJEKTIF
        
        :fire: MENARIK KEDATANGAN PELAJAR DAN PARA ILMUAN
        :fire: MENYEDIAKAN PENJAWAT AWAM
        :fire: MEMELIHARA ASH-ARIAT
        :fire: MENJAGA KESTABILAN
        :fire: UNTUK MERANGSANG KEHIDUPAN UMAT ISLAM YANG LEBIH BAIK
        
        :recycle: ORGANISASI - NAZIR/WALI - MUTAWALLI - IMAM - KHAZIN/AMIN - MUSTAKHDAMIN
        :recycle: RUJUKAN - WAQF(CASH - LAND - BUILDING - BOOKS)
        :recycle: ULAMAK - MUDARRIS - NA'IB MUDARRIS - MUQRI - MUHADDITH - NAHWI - WA'IZ - MU'ID
        :recycle: PELAJAR - TALIB/TILMIZ/MUBTADI'/SAHIB/MUNTAHI/MU'ID/NASIKH/MUFID/MUSTAMLI - FAQIH/MUTAFAQQIH/MUHAQQAF/MUFID
        
        :recycle: CIRI-CIRI
        
        :fire: KURIKULUM : AQ - HADITH - KALAM - FIQH - BAHASA ARAB
        :fire: INFRASTRUKTUR : MASJID - PERPUSTAKAAN - BILIK
        :fire: KEMUDAHAN : PAKAIAN
        :fire:RANGKAIAN/CAWANGAN : BAGHDAD - HARAT - MARW
- - - - :diamond_shape_with_a_dot_inside: Faktor Dalaman
      - :diamond_shape_with_a_dot_inside: Faktor Luaran
  - - - :love_letter: Menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan Islam di sebelah Barat.
        :love_letter: Al-Hakam mendirikan 27 sekolah swasta & terdapat 70 perpustakaan yang memiliki ratusan ribu buku.
        :love_letter: Khalifah Abdurrahman III telah mendirikan Universiti Cordova
        :love_letter: Telah melahirkan ramai ilmuwan, seperti Ibnu Rusyd, Ibnu Khaldun, Al-Khatib, Ali Ibnu Hazm dan lain-lain
        
        :grey_question: Kemunduran Pendidikan Pada Era Pasca Kejatuhan Baghdad & Cordova
        
        :wavy_dash: Kemunduran Intelektual =
        
        Tertutupnya pintu ijtihad.
        
        Terbakarnya perpustakaan serta lembaga pendidikan yang ada.
        
        Kurangnya perhatian para pemimpin terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan ulama.
        
        :wavy_dash: Karya Ilmiah semakin berkurang =
        
        Para Penulis lebih fokus kepada penulisan syarah.
        
        :wavy_dash: Hukum =
        
        Perkembangan taklid buta dalam bidang hukum (fiqh)
        
        :wavy_dash: Akidah & Ibadah Terpesong =
        
        Akidah : berlaku syirik dan juga amalan khurafat yang menyimpang dengan ajaran Islam.
        
        Ibadah : terdapat juga unsur bida'ah dalam ibadah
        
        :wavy_dash: Kemunduran Kurikulum =
        
        Mata pelajaran bertumpukan ilmu-ilmu keagamaan
        
        Bidang ilmu yang sempit kerana tidak memberikan perhatian kepada ilmu-ilmu dunia
        
        Kurikulum madrasah terbatas pada ilmu-ilmu keagamaan
        
        :wavy_dash: Kemunduran Tradisi Kelembagaan =
        
        Salah tafsir berkenaan makna zuhud
        
        Sebahagian mengatakan zuhud adalah sebagai seorang yang berpakaian selekeh, miskin
        
        Sebaliknya makna zuhud yang sebenar adalah menjadikan dunia salah satu tujuan hidup.
    - - :tropical_fish: Faktor Dalaman
        
        :tropical_fish: Faktor Luaran