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PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO - Coggle Diagram
PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO
PSICOANALÍTICA
Teoría psicosexual
Sigmund Freud
El comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes.
5 etapas de desarrollo psicosexual
Oral
la principal fuente de placer del bebé
Anal
Siente placer en la expulsión y retención
de heces o evacuación intestinal
Fálica
los niños desarrollan un apego sexual hacia sus madres, las niñas a sus padres
Latencia
Cambios orgánicos y la aparición del yo (ego) superyó (super ego).
Genital
Los cambios físicos de la pubertad despiertan nuevamente la Libido (energía que alimenta el interés sexual).
Teoría psicosocial
Erik Erikson
La personalidad es influenciada por la sociedad y se desarrolla a través de una serie de crisis.
Confianza básica frente a desconfianza
(0 a 18 meses)
esperanza
Autonomía frente a vergüenza y duda
(18 meses a 3 años)
voluntad
Iniciativa frente a culpabilidad
(3 a 6 años)
intención
Industria frente a inferioridad
(6 a 12 años)
habilidad
Identidad frente a confusión de la identidad
( 12 a 20 años)
fidelidad
Intimidad frente a aislamiento
(20 a 40 años)
amor
Generatividad frente a estancamiento
( 40 a 65 años)
responsabilidad
Integridad frente a desesperación
(65 años a más)
sabiduría
ETOLÓGICA
Teoría del apego
Los seres humanos poseen mecanismos adaptativos para sobrevivir, se destacan los periodos críticos o sensibles; la bases biológicas y evolutiva del comportamiento y la predisposición hacia el aprendizaje son importantes.
DEL APRENDIZAJE
Conductismo
Las personas son reactivas; el entorno controla el comportamiento
condicionamiento operante
condicionamiento clásico
Social- cognitiva
Los niños aprenden en un contexto social observando e imitando modelos; la persona contribuye activamente al aprendizaje
HUMANÍSTICA
Teoría de la autorrealización
Maslow
COGNITIVA
Las etapas Cognitivas
Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos en el pensamiento. La persona es un iniciador activo del desarrollo.
Sensoriomotora
(desde el nacimiento hasta los 2 años)
capaz de organizar las actividades relacionadas con su entorno a través de la actividad sensorial motora
Pre operacional
(2 a 7 años)
desarrolla un sistema de imágenes y utiliza símbolos para representar personas, lugares y eventos.
Operaciones Concretas
(de 7 a 11 años)
soluciona problemas de manera lógica, enfocados en el aquí y ahora
Operaciones Formales
(11 años en adultez)
piensa de forma abstracta, maneja situaciones hipotéticas y piensa en posibilidades.
Jean Piaget
Teorías del Procesamiento de información
Los seres humanos son procesadores de símbolos
CONTEXTUAL
Teoría bioecológica
Bronfenbrenner
El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona en desarrollo y cinco sistemas contextuales entrelazados circundantes de influencias, desde el microsistema hasta el cronosistema.
Teoría sociocultural
Vygotsky
El contexto sociocultural del niño produce un impacto importante sobre el desarrollo