Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Девиантность у подростков, Поэтому необходимы социальные институты для…
Девиантность у подростков
Психопатология
Принципы
Организационный подход: учет задач и закономерностей нормального развития
Исследование в контексте развития: траектории (пути и курс развития)
Вероятностная модель психопатологии: теории ранимость-риск и диатез-стресс
Транзактные отношения, интеракция и системный/экологический подход
Континуальность нормы и патологии
Макропарадигма психопатологии развития складывается из микропарадигм: биологической, поведенческой, психодинамической, социологической, семейной/системной, когнитивной
Модели
Социологические
Парсонс: роль социальных институтов; причина девиантности - в различиях между участниками социального взаимодействия и невыполнении взаимных ожиданий
Мертон: причина девиантности - не отсутствие норм, а невозможность им следовать
Лемерт: теория лейблинга (стигматизация, наклеивание ярлыков) - принятие девиантности подростком
Психологические
Теория социального научения: общение с девиантными родителями и сверстниками, презрительное отношение к социальным ценностям приводят к девиантности подростка
Теория слабого социального контроля: девиантность возникает, когда общество недостаточно контролирует ее проявления (т.е. наблюдается слабый соц. контроль в эмоциональных отношениях)
Франкфуртская школа: распад авторитарной модели, переход к доминированию нарциссической симптоматики взамен эдипальной.
Культурно-исторический контекст развития современных подростков
Собственно подростковый возраст
Разные формы прохождения подросткового кризиса
Задача социализации - переход от детства к взрослости
Изменение ценностей
Высокое значение автономии и индивидуальности (нуклеарные семьи). Индивидуализированные формы воспитания (отсюда феномен поляризации поколений).
Приватизация семьи (семья обладает аффективной функцией) - дети становятся разобщенными и разными
Либеральная мораль - ребенок сам является создателем моральных ценностей на основе взаимодействия с группой
Stiegler: символическая бедность. Создание постоянного чувства недостатка + неспособность человеком формировать смыслы
Размывание границ истина-ложь (объект и его копия ничем не различаются)
Развитие общества
Концепция сложного общества - большое число ролей и их широкий выбор
В больших городах при увеличении телесной близости возникает духовная дистанция
Смешение разных культур - человек знает реальность, с которой не сталкивался
Интенсификация нервной стимуляции в городах
Интенсификация обмена информацией, потеря историчности и информационная амнезия (Ф. Джемисон)
Общество потребления - создание потребностей, которых на самом деле нет
Поэтому необходимы социальные институты для охраны от этих контрастов