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Propaganda und Medien Outline - Coggle Diagram
Propaganda und Medien
Outline
Mögliche Prüfungsfrage:
Diskutieren Sie, inwieweit Propaganda zum Machterhalt und Konsolidierung eines autoritären Staates beitrug.
Die Hauptinformation
Ziel der Propoganda:
Die Ziel war die Transformation der deutschen Kultur.
Diese Ziel hat folgende wesentliche Aufgaben:
Die NS_Propaganda unter Gobbels mussten
… die deutsche Nation als höchste Form der sozialen und kulturellen Organisation fördern.
Die Wörter
fördern = ilerletmek, korumak
… die Medien verpflichten, den Führer und die NSDAP stets im positivsten Licht darzustellen.
Die Wörter
Verpflichten = işlemek
Stets = her zaman, daima
… das Führerprinzip entwickeln.
Die Wörter
Entwickeln = geliştirmek, açıklamak
… die Nation von allen jüdischen Einflüssen befreien.
Die Wörter
Befreien = kurtarmak
… den Stolz auf die arische Rasse als höchste Form menschlicher Entwicklung fördern.
Die Wörter
Stolz = gurur
… Entwicklung deutsch-arischer Künste ohne Korruption und Dekadenz.
Die Wörter
Korruption = yolsuzluk
Dekadenz = çöküş, gerileme
Wichtig Person:
Goebbels
begann als Propagandaminister, die Ideen der unter der Leitung der NSDAP und ihres inspirierten Führers Adolf Hitler vereinten deutschen Nation zu fördern.
Außerdem bekam er die Propagandaminister, nachdem die Nazis 1933 die Macht übernahmen.
Die Wörter
Leitung = yönetim
vereinten = birleşmiş
Leni Riefenstahl
war eine deutsche Filmemacherin, die von Hitler beauftragt wurde.
Seine Filme
„Triumph des Willens“
einen Dokumentarfilm über die
Olympischen Spiele von 1936,
Einleitung
Die Beispielsweise Struktur
Historischer Kontext
Auf welchen Zeitraum bezieht sich das Thema?
Welche allgemeinen Informationen kannst du zu diesem Zeitraum geben, um das Thema des Aufsatzes besser zu verstehen?
Die Wörter
Zeitraum = Dönem
bezieht = ilgili
Perspektiven auf das Thema
Auf welchen Faktor bezieht sich die Fragestellung?
Welche weiteren Faktoren sollten zur Beantwortung der Frage berücksichtigt werden?
Die Wörter
berücksichtigt = dikkate almak, hesaba katmak
Belege für die Argumentation
Auf welche Beispiele kannst du dich in Bezug auf die einzelnen Faktoren beziehen?
Die Wörter
einzelnen = bireysel
Hauptthese
(Benutze die Schlüsselbegriffe der
Fragestellung.)
Meine SK:
Nachder die Nazis 1933 die Macht übernahmen began Goebbles als Propagandaminister.
In seiner Kontrolle benutzte er viele Teilen von Medien, um die Philosophie von Nazi Deutschland mehr bekannt zu machen.
Dank diese Kontrolle von der Medien transformiert die Volk eine Menge, die alle Aktionen und Reden von Hitler akzeptieren.
Diese Transformation hilft bei Filme, die Olympischen Spiele in Berlin 1936, die Presse, die Kunst und die Radio.
Im Folgenden wird der Frage nachgegangen, inwieweit Propaganda zum Machterhalt und Konsolidierung eines autoritären Staates beitrug.
Was gehört in die Einleitung?
Informationen zum historischen Kontext
mögliche Perspektiven auf das Thema
eine Übersicht über die Belege, die du für deine Argumentation benutzen wirst
eine Hauptthese in Bezug auf die Fragestellung
Die Wörter
Übersicht = genel bakış
Belege = destekleyici dokümanlar
Argumantion Beispielen
Filme
„Triumph des Willens“
Wer drechkte diese Film?
Leni Riefenstahl war eine deutsche Filmemacherin, die von Hitler beauftragt wurde.
Die Wörter
beauftragt = talimat verildi
Was ist das Thema des Films?
Eine Dokumentation ist über die Nürnberger Kundgebung.
Inhalt des Films
Fast zwei Stunden lang gab es nur Reden von Hitler und anderen Naziführern und den Lärm der Menge.
Die Wörter
Lärm = Gürültü
Was war der Ziel?
Der Film wollte die Ehrfurcht und Bewunderung zeigen, die Hitler in Deutschland entgegengebracht wurde.
Die Wörter
Ehrfurcht = derin saygı
Bewunderung = hayranlık
Zugleich bot der Film eine Plattform für seine Reden.
Die Wörter
bot = sunmak, vermek
"einen Dokumentarfilm über die Olympischen Spiele von 1936"
Wer drechkte diese Film?
Leni Riefenstahl drehte diese Film auch.
Was war der Ziel?
Hitler benutzte den Film, um die "arische Rasse" zu verherrlichen.
Die Wörter
verherrlichen = yüceltmek
„Ich klage an“ von 1941
Was ist das Thema des Films?
Eine Drama Film ist über kranke eine Frau, die sterben will.
Inhalt des Films
Eine kranke Frau, die an Multipler Schwierigkeit leider, will sterben, aber die Ärtze wollen ihr nich helfen.
Schließlich hilft ihr liebender Ehemann, der ein Arzt ist, ihr beim Sterben.
In der Ende wird er vor Gericht gestellt, während er die anderen beschuldigt, weil die Ärzte seine Frau nicht friedlich sterben lassen.
Die Wörter
leider = ne yazık ki
Die Wörter
Gericht = mahkeme
Was war der Ziel?
Die Nationalsozialisten nutzten diese Film, um für ihre Euthanasieprogramm zu werben.
Die Wörter
werben = reklam yapmak, propaganda yapmak
Die Nationalsozialisten nutzten auch Filme, um für ihre Programme zu werben.
„Der ewige Jude“
Was ist das Thema des Films?
Es ist eine antijüdische Film.
Was war der Ziel?
Der Volk die Ideologie des Antisemitismus beizubringen.
Die Wörter
beizubringen = öğretmek
Es war nicht Erfolgreich.
Denn der Film beleidigte viele Deutsche mit seiner Gewalt und war nicht unterhaltsam.
Die Wörter
beleidigte = incitmek
„Jud Süss“
Es war erfolgreicher.
Weil es ein High-Budget-Film mit berühmten Schauspielern war.
Mit anderen Worten, es steckte mehr hinter der Geschichte, und der Film war ein Kassenschlager.
Die Wörter
steckte = bulunmak
Kassenschlager = gişe rekortmeni
Was ist das Thema des Films?
Eine dramatische Geschichte eines Juden in einem Gebiet im Deutschland des 18. Jahrhunderts.
Die Wörter
Gebiet = Alan
Es ist eine antijüdische Film.
Inhalt des Films
Die Geschichte der Erhängung eines Juden und der Vertreibung von Juden aus einem Gebiet im Deutschland des 18. Jahrhunderts.
Die Wörter
Erhängung = asılı
Vertreibung = sınır dışı etme
Was war der Ziel?
Der Volk die Ideologie des Antisemitismus beizubringen.
Die Olympischen Spiele in Berlin 1936
Was war die Ziel von diese Aktivität?
Der Sport als wirksames Propagandainstrument.
Die Wörter
wirksames = etkili
Die Infos zu den Olympischen Spielen 1936 in Berlin:
Das eigens gebaute Leichtathletikstadion hatte 110.000 Zuschauer und war bei jedem Spiel voll besetzt.
Die Wörter
Leichtathletikstadion = atletizm stadyumu
Am wichtigsten war die Verbindung zu Hitler:
Hitlers alltägliches Auftreten löste massive Liebesausbrüche aus.
Sowohl im Stadion als auch in der großen Menschenmenge.
Die Wörter
auslösen = tetiklemek
Auftreten = Belli olmak
Was waren die Resultaten?
Es war ein großer sportlicher Erfolg für Deutschland, bei dem die Sportler mehr Medaillen gewannen als die anderer Länder.
Die Presse
Was haben die Nazis mit der Presse gemacht?
Die Nazis sorgen für strenge Kontrolle über die Arbeit aller Journalisten, Redakteure und Verleger in Deutschland.
Die Wörter
sorgen = ilgilenmek
Redakteure = editörler
Verleger = Yayımcı
Was war die Ziel für diese Aktion?
Um sicherzustellen, dass Hitler befördert wurde.
Die Wörter
befördert = terfi
Sie wollten die nationalsozialistische Botschaft verbreiten.
Die Wörter
verbreiten = yayılmış
Gleichzeitig stellten sie die negativen Berichte über Deutschland oder seine Außenpolitik so dar, dass sie die Regierung und Hitler unterstützten.
Die Wörter
Berichte = raporlar
unterstützten = desteklenen
Infolgedessen bestand das Material in den Zeitungen im Allgemeinen aus antisemitischer Propaganda.
Wie sorgten die Nazis für strenge Kontrolle über die Presse?
Zuerst kommt Reichspressegesetzes (oder Redaktionsgesetzes):
Was ist das Reichspressegesetzes (oder Redaktionsgesetzes)?
Am 4. Oktober 1933 mussten alle Zeitungen von den Nazis genehmigt werden.
Die Faktoren Elemente für die mögliche erfolg von der Ziel!
In der Folge wurden jüdische und liberale Journalisten entlassen.
Außerdem mussten Redakteure einen NS-Einbürgerungstest bestehen.
Um zu beweisen, dass sie „Arier“ und nicht mit „Nicht-Ariern“ verheiratet waren.
Die Wörter
entlassen = reddetmek
Die Wörter
NS-Einbürgerungstest = NS vatandaşlığa kabul testi
bestehen = meydana gelmek
Die Wörter
beweisen = kanıtlamak
Ein Beispiel dafür
Paragraph 14 des Gesetzes zwang die Redakteure, alles zu streichen, "was geeignet ist, die Stärke des Reiches im Ausland oder im Inland zu schwächen".
Die Wörter
zwang = sıkıntı, baskı, zorunluluk
streichen = iptal etmek
Dann das Ausmaß der Kontrolle zwischen 1933 und 1944:
Die Reichspressekammer, die von der NS-Regierung kontrolliert wurde, war für etwa die Hälfte des Inhalts aller Zeitungen verantwortlich.
Die Wörter
Reichspressekammer = Reich Basın Odası
verantwortlich = sorumlu
Die Kunst
Wie verändert die Kunst in NSDAP-Zeiten?
Es unterdrückte die Kreativität.
Die Künste blühten nicht, deshalb wurden sie abenteuerlos und vorhersehbar.
Die Wörter
blühten = gelişmek
vorhersehbar = tahmin edilebilir
Was war die Ziel?
Sie zwingten die Menschen nach vorgeschriebenen Maßstäben zu denken.
Die Wörter
zwingten = zoraki
vorgeschriebenen = belirlenmiş
Maßstäben = standartlar
Wie hat die NSDAP die Methode der „Zensur“ angewandt?
Mit Gemälden und Skulpturen, die die Mythen der deutschen Vergangenheit verherrlichten und männliche Heldentaten betonten.
Die Wörter
verherrlichten = yüceltilmiş
Jazz ist verboten, weil er als Produkt der afroamerikanischen Kultur angesehen wird.
Kunst musste formal und figurativ sein.
Radio
Wie nutzte Goebbels das Radio aus?
Er hatte 1933 die Reichsrundfunkgesellschaft (RRC) gegründet, deren einziger Zweck die Verbreitung der NS-Propaganda war.
Die Wörter
Verbreitung = dağıtım
Unterstützt wird dies durch eine Kampagne, um möglichst vielen Deutschen den Zugang zum Radio zu ermöglichen.
Die Wörter
Unterstützt = destekler
Zugang = bağlantılı, artış
Eine wichtige Entwicklung war das Verbot, ausländische Sendungen zu hören.
Die Wörter
Sendungen = yayınlar
Dieses Verbot wurde während des Krieges besonders streng gehandhabt.
Eines der wichtigsten Propagandainstrumente der NS-Machthaber "Der Volksempfänger":
Was war es?
Alle deutschen Haushalte konnten sich ein Radio leisten.
Was war die Nutzung?
Der Nutzen lag in der Ausstrahlung von Hitlers Reden.
Im Zweiten Weltkrieg verwandelte er Verluste und Niederlagen in Siege.
Dank ihr wurde der Opferwille des deutschen Volkes beschworen.
Was war der Ziel?
Ein leichter Zugang für die NS-Propaganda.
Historikermeinung:
Gibt es Meinungen von Historikern zum Umgang mit der Opposition oder zum Erfolg/Misserfolg der
Opposition?
Historiker Stephen J. Lee
“Der Erfolg der Nazi-Bewegung ist unweigerlich mit dem geschickten Einsatz von Propaganda verbunden.”